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组成生物体的化学元素年级:高一  文件:
教学目标 知识目标 了解生命活动的物质基础是构成生物体的各种化合物;理解原生质的概念及其实质和含义;了解组成生物体的化学元素及其重要作用;通过生物体组成元素与非生物的对比,理解生物界与非生物界的统一性与差异性。能力目标 通过对组成生物体的化学元素相关知识的学习和分析,培养学生理解、思考和分析问题的能力,初步培养学...
组成生物体的化学元素年级:高一  文件:
教学目标 知识目标 了解生命活动的物质基础是构成生物体的各种化合物;理解原生质的概念及其实质和含义;了解组成生物体的化学元素及其重要作用;通过生物体组成元素与非生物的对比,理解生物界与非生物界的统一性与差异性。能力目标 通过对组成生物体的化学元素相关知识的学习和分析,培养学生理解、思考和分析问题的能力,初步培养学...
组成生物体的化合物年级:高一  文件:
教学目标 知识目标 理解由各种化合元素组成的水、无机盐、糖类、蛋白质、核酸等各种化合物的化学组成特点,在细胞和生物体内的存在形式和各自具有的生理功能;初步了解生物的各种生命活动是体内各种化合物按一定方式和规律有机地结合起来协调合作、共同作用的结果。能力目标 通过对组成生物体的化合物相关知识的学习和分析,培养学生理...
组成生物体的化合物年级:高一  文件:
教学目标 知识目标 理解由各种化合元素组成的水、无机盐、糖类、蛋白质、核酸等各种化合物的化学组成特点,在细胞和生物体内的存在形式和各自具有的生理功能;初步了解生物的各种生命活动是体内各种化合物按一定方式和规律有机地结合起来协调合作、共同作用的结果。能力目标 通过对组成生物体的化合物相关知识的学习和分析,培养学生理...
追求互动与思考年级:高一  文件:
——我的一节示范课 有一次,我应邀参加本地某中学生物组的校本教研活动,我的任务是“为校本培训提供专业支持”。首先我们听了该校教师的一节课——《生物的特征》。《生物的特征》是初中一年级的第一节生物课。它原本是高中生物的内容,考虑到小学科学、初中生物和高中生物之间的衔接,本轮课改将它“下放”到了初中。所以对初中生物教师...
指点迷津:生物学热点问题复习三招年级:高一  文件:
指点迷津:生物学热点问题复习三招http://www.sina.com.cn 2002/05/29 11:56 中国教育资讯报 编者按:关注生命科学发展中的重大热点问题,是高考命题的主要思路之一。如何做好热点问题的复习,是摆在科任教师和考生面前的重要课题。 “什么是重大热点问题?”这个问题本身就是开放性的,没有比较明确的答案,因此对习惯于“抓纲...
指点迷津:生物学热点问题复习三招年级:高一  文件:
指点迷津:生物学热点问题复习三招http://www.sina.com.cn 2002/05/29 11:56 中国教育资讯报 编者按:关注生命科学发展中的重大热点问题,是高考命题的主要思路之一。如何做好热点问题的复习,是摆在科任教师和考生面前的重要课题。 “什么是重大热点问题?”这个问题本身就是开放性的,没有比较明确的答案,因此对习惯于“抓纲...
指点迷津:生物学热点问题复习三招年级:高一  文件:
指点迷津:生物学热点问题复习三招http://www.sina.com.cn 2002/05/29 11:56 中国教育资讯报 编者按:关注生命科学发展中的重大热点问题,是高考命题的主要思路之一。如何做好热点问题的复习,是摆在科任教师和考生面前的重要课题。 “什么是重大热点问题?”这个问题本身就是开放性的,没有比较明确的答案,因此对习惯于“抓纲...
指点迷津:生物学热点问题复习三招年级:高一  文件:
指点迷津:生物学热点问题复习三招http://www.sina.com.cn 2002/05/29 11:56 中国教育资讯报 编者按:关注生命科学发展中的重大热点问题,是高考命题的主要思路之一。如何做好热点问题的复习,是摆在科任教师和考生面前的重要课题。 “什么是重大热点问题?”这个问题本身就是开放性的,没有比较明确的答案,因此对习惯于“抓纲...
指点迷津:生物学热点问题复习三招年级:高一  文件:
指点迷津:生物学热点问题复习三招http://www.sina.com.cn 2002/05/29 11:56 中国教育资讯报 编者按:关注生命科学发展中的重大热点问题,是高考命题的主要思路之一。如何做好热点问题的复习,是摆在科任教师和考生面前的重要课题。 “什么是重大热点问题?”这个问题本身就是开放性的,没有比较明确的答案,因此对习惯于“抓纲...
指点迷津:生物学热点问题复习三招年级:高一  文件:
指点迷津:生物学热点问题复习三招http://www.sina.com.cn 2002/05/29 11:56 中国教育资讯报 编者按:关注生命科学发展中的重大热点问题,是高考命题的主要思路之一。如何做好热点问题的复习,是摆在科任教师和考生面前的重要课题。 “什么是重大热点问题?”这个问题本身就是开放性的,没有比较明确的答案,因此对习惯于“抓纲...
指点迷津:生物学热点问题复习三招年级:高一  文件:
指点迷津:生物学热点问题复习三招http://www.sina.com.cn 2002/05/29 11:56 中国教育资讯报 编者按:关注生命科学发展中的重大热点问题,是高考命题的主要思路之一。如何做好热点问题的复习,是摆在科任教师和考生面前的重要课题。 “什么是重大热点问题?”这个问题本身就是开放性的,没有比较明确的答案,因此对习惯于“抓纲...
植物对水分的吸收和利用年级:高一  文件:
教学目标 一、知识方面 1、使学生了解植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式。 2、使学生理解渗透作用的原理。 3、理解植物体的水分代谢包括水分的吸收、运输、利用和散失等过程。 4、理解蒸腾作用及其对植物的作用。 5、使学生了解合理灌溉在生产和生活实践中的运用。二、能力方面 1、通过细胞质壁分离和复原的实验,进一步训练学...
植物对水分的吸收和利用年级:高一  文件:
教学目标 一、知识方面 1、使学生了解植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式。 2、使学生理解渗透作用的原理。 3、理解植物体的水分代谢包括水分的吸收、运输、利用和散失等过程。 4、理解蒸腾作用及其对植物的作用。 5、使学生了解合理灌溉在生产和生活实践中的运用。二、能力方面 1、通过细胞质壁分离和复原的实验,进一步训练学...
植物对水分的吸收和利用年级:高一  文件:
教学目标 一、知识方面 1、使学生了解植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式。 2、使学生理解渗透作用的原理。 3、理解植物体的水分代谢包括水分的吸收、运输、利用和散失等过程。 4、理解蒸腾作用及其对植物的作用。 5、使学生了解合理灌溉在生产和生活实践中的运用。二、能力方面 1、通过细胞质壁分离和复原的实验,进一步训练学...
植物的矿质营养年级:高一  文件:
教学目标 一、知识方面 1、使学生理解矿质元素的概念,了解植物必需的矿质元素的种类和来源 2、使学生理解根对矿质元素离子的吸收过程及其与植物根细胞呼吸作用之间的密切关系 3、使学生理解根吸收矿质元素离子与根吸水的联系和区别 4、使学生了解矿质元素在植物体内的存在形式、运输方式和利用特点 5、使学生了解合理施肥、无土栽培原...
植物的矿质营养年级:高一  文件:
教学目标 一、知识方面 1、使学生理解矿质元素的概念,了解植物必需的矿质元素的种类和来源 2、使学生理解根对矿质元素离子的吸收过程及其与植物根细胞呼吸作用之间的密切关系 3、使学生理解根吸收矿质元素离子与根吸水的联系和区别 4、使学生了解矿质元素在植物体内的存在形式、运输方式和利用特点 5、使学生了解合理施肥、无土栽培原...
植物的矿质营养年级:高一  文件:
教学目标 一、知识方面 1、使学生理解矿质元素的概念,了解植物必需的矿质元素的种类和来源 2、使学生理解根对矿质元素离子的吸收过程及其与植物根细胞呼吸作用之间的密切关系 3、使学生理解根吸收矿质元素离子与根吸水的联系和区别 4、使学生了解矿质元素在植物体内的存在形式、运输方式和利用特点 5、使学生了解合理施肥、无土栽培原...
植物的激素调节年级:高一  文件:
教学目标 知识目标: 通过教学活动使学生知道植物感性运动和向性运动的现象;知道科学家研究认识生长素的过程;知道生长素的生理作用及其在农业生产上的应用;理解植物向光生长的机理;通过了解其他植物激素的作用,理解植物激素对植物生命活动调节的基本原理。能力目标: 通过引导学生设计实验,进行实验观察,培养学生投身科学实验的...
植物的激素调节年级:高一  文件:
教学目标 知识目标: 通过教学活动使学生知道植物感性运动和向性运动的现象;知道科学家研究认识生长素的过程;知道生长素的生理作用及其在农业生产上的应用;理解植物向光生长的机理;通过了解其他植物激素的作用,理解植物激素对植物生命活动调节的基本原理。能力目标: 通过引导学生设计实验,进行实验观察,培养学生投身科学实验的...
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