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最新教案 新人教版年级:六年级  文件:1147
·2005年九月由学校老师集体备课,指导课堂教学.特棒
最小公倍数年级:六年级  文件:
教学目标 (一)认识公倍数和最小公倍数。(二)理解求两个数的最小公倍数的算理,掌握方法。(三)通过教学,培养学生的比较推理和抽象概括的能力。教学重点和难点(一)几个数的公倍数和最小公倍数的概念。(二)理解求最小公倍数的算理、掌握计算方法。教学用具投影片,有数轴的小片子。教学过程 设计(一)复习准备教师:请说出几个4的倍...
最小公倍数年级:六年级  文件:
教学目标 (一)认识公倍数和最小公倍数。(二)理解求两个数的最小公倍数的算理,掌握方法。(三)通过教学,培养学生的比较推理和抽象概括的能力。教学重点和难点(一)几个数的公倍数和最小公倍数的概念。(二)理解求最小公倍数的算理、掌握计算方法。教学用具投影片,有数轴的小片子。教学过程 设计(一)复习准备教师:请说出几个4的倍...
最小公倍数年级:六年级  文件:
小公倍数教学案例及评析 三堡实验小学 王广阔 教学内容 人教版第十册数学P72—74最小公倍数 教学目标 1、在原有知识结构的基础上,通过自主建构,形成新的知识结构,掌握最小公倍数的意义及求法。 2、培养学生的迁移、判断、推理、分析能力。学会反思,学会合作。 3、培养学生的积极学习情感,学会欣赏他人。 教学过程 一、再现...
最简分数能否化成有限小数的规律年级:六年级  文件:
《最简分数能否化成有限小数的规律》教学设计安徽省怀宁县洪铺镇中心学校 谢小珍一.复习。上节课,我们学习了分数、小数的互化,下面我来检查一下同学们对一些常见的分数化成小数的结果掌握得如何?请看:(出示课件) 口答:把下面的分数化成小数。二.导入 。一个分数化小数,它的结果有几种情况?(两种)那...
最大公约数最小公倍数比较 新人教版年级:六年级  文件:56
·教案
最大公约数和最小公倍数的比较年级:六年级  文件:
教学目标 (一)进一步理解并掌握最大公约数和最小公倍数的概念,分清求最大公约数和最小公倍数的相同点和不同点。(二)培养学生仔细、认真的做题习惯和比较的思维方法。(三)培养学生观察、分析、比较的能力。教学重点和难点最大公约数和最小公倍数异同点的比较。教学用具教具:小黑板,投影片。学具:判断卡,选择卡。教学过程 设...
最大公约数和最小公倍数的比较年级:六年级  文件:
教学目标 (一)进一步理解并掌握最大公约数和最小公倍数的概念,分清求最大公约数和最小公倍数的相同点和不同点。(二)培养学生仔细、认真的做题习惯和比较的思维方法。(三)培养学生观察、分析、比较的能力。教学重点和难点最大公约数和最小公倍数异同点的比较。教学用具教具:小黑板,投影片。学具:判断卡,选择卡。教学过程 设...
最大公约数年级:六年级  文件:
教学目标 (一)理解公约数,最大公约数和互质数的意义。(二)会用排列约数的方法和集合圈的方法,找两个数的公约数和最大公约数。渗透集合思想。(三)培养学生观察、比较、分析概括的能力。教学重点和难点(一)公约数、最大公约数、互质数的意义。(二)互质数与质数的区别。教学用具投影片。教学过程 设计(一)复习准备提问:说出24的全...
组织比赛年级:六年级  文件:
《组织比赛》教学设计 教学内容及背景:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)小学数学第二册第84页。 教学目标 : 1、初步体验数据的收集及整理过程。 2、认识简单的条形统计图,能根据统计图回答一些简单的问题。 3、初步体会统计的必要性 教学重、难点:数据的收集及整理 教具准备:统计图若干张 教学流程: 一、创设情境,提出问...
组合图形面积的计算教案年级:六年级  文件:81.5
介绍了组合图形面积的计算的教案示例 组合,图形,面积,计算,
组合图形面积的计算教案年级:六年级  文件:81.5
组合图形面积的计算的教案 图形,面积,几何初步知识,
组合图形的面积计算年级:六年级  文件:
教学目的: 1、使学生能够熟练的计算组合图形的面积。 2、培养学生的想象力,发展学生的空间想象思维能力。 3、培养学生思维的灵活性以及解决实际问题的能力。 教学重难点:重点是学会计算组合图形的面积。 &nbs...
总复习:列方程解应用题年级:六年级  文件:
总复习:列方程解应用题执教:陈光登 教学目的1. 通过复习,使学生能够运用所学知识,采用列方程的方法解答应用题. 2. 通过复习,使学生能够准确的找出题目中的等量关系及发现生活中的等量关系。...
总复习年级:六年级  文件:
教学要求 1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。 2、使学生巩固已获得的一些计量...
综合练习年级:六年级  文件:
练习二十的第7、10题。 对学有余力的学生,可让他们思考练习二十的第15*题。 教学内容:练习二十的第5、11、12题。 教学目的: 1.使学生掌握整数、小数、分数的有关知识.及数的整除的有关知识。 2.使学生掌握四则运算的意义和法则,及...
桌子有多长年级:六年级  文件:
《桌子有多长》教学设计作者:张中瑛单位:德州市共青团路小学 教学目标 :1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程,体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米,体会厘米的实际意义。3、能估计较小物体的长度,会用刻度尺测量物体的长度。教学内容:一、教学引入:1、谈话引入:我们的教室里有讲台、有课桌,那么,我们的讲台有多...
轴对称图形例题教案年级:六年级  文件:24.5
轴对称图形例题的教案 轴,对称,图形,
轴对称图形例题教案年级:六年级  文件:24.5
轴对称图形例题教案 轴对称,圆,
轴对称图形教案示例年级:六年级  文件:20.5
对称图形参考教案 轴对称,圆,
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