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作文评改活动设计“最佳消息”评选..年级:高三  文件:
乐平五中 活动内容:评选最佳消息,熟悉消息写作(九年义务教育初中第 三册第四单元《消息的写作》) 活动目的:1、评选“最佳消息”,评价三则消息写作的得与失,提 高消息的写作能力; 2、训练学生的语言和思维能力:叙述和概括能力;  ...
作文开篇二十招 通用年级:高三  文件:28
·写好开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,笔者简略归纳出二十种方法。
作文教学的另一片天地年级:高三  文件:
作文素材从何而来?许多同行认为现在学生生活枯燥单一,应提倡丰富学生的生活,通过参观旅游、参加劳动等多种活动来解决作文素材的问题。这确实是一种有效的途径。然而“现成”的学生生活的另一大天地——各种学科的学习,在习作教学中往往被我们忽视了。这可是指导学生习作的一大损失。现在各学科教学内容丰富多彩。教学形式也是多种...
作文...年级:高三  文件:
苏同庆授课人:苏同庆 授课班级:04-10班授课时间:2005/4/1教学课题:作文研究教学目的和要求:1、初步感受高考满分作文并得到启发。 2、学习其长处并在写作实践中予以尝试。教学重点与难点:1、优美的...
作文 新人教版年级:高三  文件:98
·对学生的作文水平有一定的帮助
最后20天,如何进行高效的高考语文复习..年级:高三  文件:
江苏省镇江中学 陈乃香 一、2005年江苏省语文命题“背景” 1.2004年7月至9月的南京市关于“素质教育与应试教育”的大讨论。 应该说,“素质教育与应试教育”是一个很“陈旧”的话题,但此次“大讨论”出现在南京地区高考成绩滑坡、素质教育处境尴尬的敏感时刻,这一讨论也就多了一层“意味”。 耐人寻味的是,某个高层领导对这一大讨论的“...
祖国啊,我亲爱的祖国..年级:高三  文件:
周自恒教学目标 知识目标 1.理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。 2.了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。 3.感情诵读并背诵全诗。 能力目标 1.理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养学生解读诗歌的能力。 2.品味诗歌富有表现力的语言。 3.把握诗歌的情...
走进纽约..年级:高三  文件:
luoluo1998目的要求: 1. 学习文中动静结合的描写方法 2.学习多种修辞手法的运用重点:学习文中动静结合的描写方法难点:学习多种修辞手法的运用教学过程 :一、预习初读课文,借助字典,扫清生字生词二、导入 1.作者简介刘成章,1937年生,陕西延安人。1961年毕业于陕西师范大学中文...
走近庄子:《庄子:在我们无路可走的时候》阅读教学.年级:高三  文件:
时间:2004年3月24日地点:杭州二高执教教师:楼老师借班上课一、导入 新课1、课题是什么?2、我们来看看庄子是谁,对中国人有什么影响?中国人的达观有一部分和他有关。他很穷,大部分时间靠编草席为生。但他穷得很傲,有一次他向人家借………他很怪,老婆死了,他敲盘而歌。他给我们留下了33篇散文。...
走近庄子:《庄子:在我们无路可走的时候》阅读教学年级:高三  文件:
时间:2004年3月24日地点:杭州二高执教教师:楼老师借班上课一、导入 新课1、课题是什么?2、我们来看看庄子是谁,对中国人有什么影响?中国人的达观有一部分和他有关。他很穷,大部分时间靠编草席为生。但他穷得很傲,有一次他向人家借………他很怪,老婆死了,他敲盘而歌。他给我们留下了33篇散文。...
邹忘讽齐王纳谏..年级:高三  文件:
一、教学目的1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳,如“朝孰、诚、方、善、间”等。2、掌握文中出现的词类活用,古今异义词,并能辨析和掌握文言特殊句式。3、领会课文设喻说理和类比推理的方法。4、了解《战国策》的有关知识。二、重难点1、重点字词、句式2、《战国策》的有关知识3、设喻说理...
邹忌讽齐王纳谏教案年级:高三  文件:
一、导语 :唐朝名臣魏征曰:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。”历代君主要成就一番霸业,身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效,一要看做君王的是否贤明,二要看谏者是否注意了进谏的艺术,使“良药”既“爽于口”,又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹...
邹忌讽齐王纳谏教案年级:高三  文件:
【导学新概念】 这是一篇短小精悍、逻辑思维较强,融基本知识、思想内容、现实借鉴为一体的优秀作品。该文选自《战国策·齐策》。让学生学习不同历史时期的散文精品,是课本编写者的愿望,也是大纲的要求。为此教师在处理本课文的学习时,应将本文与上篇课文对比着来进行。无论是出处还是内容,都很有对比的必要。有条件的学校,还应让学生写...
邹忌讽齐王纳谏教案年级:高三  文件:
[教学目的]1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。2、欣赏邹忌的讽谏艺术。[教法设想]设计一条明确的朗读思路,以读代讲,以读代解,以读代译。[教学过程 ]一、导语 :唐朝名臣魏征曰:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。”历代君主要成就一番霸业,身边没有几位敢进谏言的大臣是不...
邹忌讽齐王纳谏教案年级:高三  文件:
学目的:通过本文学习古人说话的艺术 教学重点:1 、熟悉和掌握词类活用的特点 2 、了解和掌握宾语前置的特点 教学时数:一节 【导语 】 我国有句名言叫做:“苦口良药利于病,忠言逆耳利于行。”这句话确实有道理,逆耳的忠言往往利于行,然而,我们知道现在有一种药,并不苦,叫...
邹忌讽齐王纳谏教案年级:高三  文件:
一、教学目的1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳,如“朝孰、诚、方、善、间”等。2、掌握文中出现的词类活用,古今异义词,并能辨析和掌握文言特殊句式。3、领会课文设喻说理和类比推理的方法。4、了解《战国策》的有关知识。二、重难点1、重点字词、句式2、《战国策》的有关知识3、设喻说理和类比推理三、教学设想可在教师指...
邹忌讽齐王纳谏(教案)(教师中心稿)教案年级:高三  文件:
刘星河教学目标 1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。3、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。4、提高借助语境推断文言实词意义的能力。教学重点1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟2、本文记述...
邹忌讽齐王纳谏(教案)(教师中心稿)教案年级:高三  文件:
刘星河教学目标 1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。3、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。4、提高借助语境推断文言实词意义的能力。教学重点1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟2、本文记述...
邹忌讽齐王纳谏年级:高三  文件:
教学目的:掌握课文中一些文言实词和虚词,并背诵全文;学习《国策》长于议论和叙事的特点:本文议论以小见大,叙事生动活泼。教学实施:1.板书:邹忌讽齐王纳谏   《战国策》(国事、短长)课文议论以小见大叙事生动活泼2.多媒体:作者作品:《战国策》是记载战国时期两周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国的历...
自然科学论文选读年级:高三  文件:
教案示例 教学目标 1.初步了解自然科学领域的有关知识; 2.阅读课文,培养学生筛选信息、勾玄提要的能力; 3.激发、培养学生对自然科学的兴趣。 教学重点 筛选信息,勾玄提要 教学过程 导入 自然科学是是基础科学,科学技术推动着我们社会不断向前发展,作为新世纪的学生,我们必须了解自然科学的有关知识,这一单元,我们就将...
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