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   首页 >> 教案 >> 七年级语文教案
作文训练年级:七年级  文件:
作文训练 教学目的:一.了解顺序、倒叙和插叙的特点作用和要求;二.懂得根据表达中心思想的需要组织材料、安排顺序。写一篇叙事的作文。教时:1课时。教学过程:一.指导自读知识短文 “明确记叙的顺序”,结合课文。1.出示自读思考题(备小黑板)(1)什么叫记叙的顺...
作文教学的另一片天地年级:七年级  文件:
作文素材从何而来?许多同行认为现在学生生活枯燥单一,应提倡丰富学生的生活,通过参观旅游、参加劳动等多种活动来解决作文素材的问题。这确实是一种有效的途径。然而“现成”的学生生活的另一大天地——各种学科的学习,在习作教学中往往被我们忽视了。这可是指导学生习作的一大损失。现在各学科教学内容丰富多彩。教学形式也是多种多样,...
作文讲评年级:七年级  文件:
作文讲评 一、导言:这节课我们来讲评一下第一单元的习作。(板书:作文讲评)二、提问:这篇习作是我们在学习魏巍写的《我的老师》的基础上而进行的一次同题作文训练,大家都以曾经教过自己的老师为写作对象,写了《我的老师》。在写作之前,我给大家提示几点要求,也就...
最后一课教学设计年级:七年级  文件:
授课日期: 年 月 日 总课时: 最后一课 都德教学目标 :1、分析小说的主要情节,把握人物的思想感情。2、品味人物的表现...
最后一课教学辅导年级:七年级  文件:
7 最后一课 课文说明一、《最后一课》的情节一般分为三个层次:上学路上、最后一课、宣布下课。高尔基说:“情节是人物性格的发展史。”在故事情节的发展中人物形象逐渐完善。这篇课文的情节,也还有其他分法,比如分为“上学路上”“上课之前”“上课经过”和“宣布下课”四部分;又如分为“上课前”和“上课时”两部分。总之,只要是...
最后一课·教案示例之一年级:七年级  文件:
教学目的   1.学习本文通过人物的语言行动表现人物思想感情、突出中心意思的写法。  2.利用课文中的情节,不失时机地进行爱国主义教育。教学设想  1.安排三课时。  2.教学重点与难点:  韩麦尔先生的服饰、语言、神情、动作,表现出强烈的爱国感情,小弗朗士变...
最后一课·教案示例之三年级:七年级  文件:
教案示例之三《最后一课》     时间:1979年5月24日(星期四,上午第三节课)5月25日(星期五,上午第四节课)5月26日(星期六,上午第三节课)  任课老师:格致中学 高润华  班级:初一(1)班〔第一课时〕     〔预备铃后,师、生齐背:《宿五松山下荀媪家》...
最后一课·教案示例之二年级:七年级  文件:
教案示例之二最后一课教学目的   一、学习通过环境、气氛和人物的外貌、语言、动作、表情和心理活动等描写表达人物思想感情,突出中心思想。  二、进行爱国主义思想教育,教育学生自觉地抓紧时机学好功课。教学设想  一、重点和难点:  1.通过韩麦尔先生的语言、...
最后一课 新人教版年级:七年级  文件:44
·十全十美
最后一课 新人教版年级:七年级  文件:39
·最后一课
最后一课 新人教版年级:七年级  文件:34
·很好很好
最后一课 新人教版年级:七年级  文件:39
·好
最后一课年级:七年级  文件:
教学目标 一、知识目标 1.需要掌握的字的读音: 踱来踱去 挟 郝叟 捂 懊悔 惩罚 赚钱 钥匙 祈祷 哽 督学 膝头 小弗朗士 气氛 2.掌握下列词语的意思: 惩罚 征发 祈祷 诧异 宛转 哽咽 惨白 3.掌握下列多音多义字: 和 结 宁 匙 帖 强 背 二、能力目标 1....
最后一课年级:七年级  文件:
教学目标 一、知识目标 1.需要掌握的字的读音: 踱来踱去 挟 郝叟 捂 懊悔 惩罚 赚钱 钥匙 祈祷 哽 督学 膝头 小弗朗士 气氛 2.掌握下列词语的意思: 惩罚 征发 祈祷 诧异 宛转 哽咽 惨白 3.掌握下列多音多义字: 和 结 宁 匙 帖 强 背 二、能力目标 1.了解小...
最后一课年级:七年级  文件:
教学目标 一、知识目标 1.需要掌握的字的读音: 踱来踱去 挟 郝叟 捂 懊悔 惩罚 赚钱 钥匙 祈祷 哽 督学 膝头 小弗朗士 气氛 2.掌握下列词语的意思: 惩罚 征发 祈祷 诧异 宛转 哽咽 惨白 3.掌握下列多音多义字: 和 结 宁 匙 帖 强 背 二、能力目标 1.了解小...
走一步再走一步(教师中心稿)年级:七年级  文件:
wenzhoulmj wenzhoulinmiaoji163.com 温州二十中学 一、教学目标 1.知识教学:了解课文中以小见大,以实寓虚的记叙方法。掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字。 2.能力训练:初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排,注...
走一步、再走一步4年级:七年级  文件:
走一步、再走一步教学目标 :1、 朗读课文、掌握词语2、 抓住要点、复述课文3、 结...
走一步,再走一步学生活动设计年级:七年级  文件:
挑战逆境 铸造人格——《走一步,再走一步》 在本文的教学上,我共设计了六项活动,让学生参与: (1)让学生闭上眼睛,设想自己处在那黑暗、寂静的环境中,内心充满着恐惧、焦虑、无助和伤心,认为自己体弱无用,战胜不了怯懦的心理。(2—3分钟) 结果:学生透露出内心的讯息,有伤心、担忧、无奈、同情,而更多的是对主人公命运的关注。...
走一步,再走一步教学设计8年级:七年级  文件:
授课日期: 年 月 日 总课时: 《走一步,再走一步》教学简案 教学目标 ① 精读课文,品味词句。 ②角色复述,体验探究。 ③联系生活,感悟生活哲理。 教学重点 ①有感情地朗读课文,感悟作品的思想感情。 ② 复述...
走一步,再走一步教案设计(新课标)年级:七年级  文件:
2、《走一步,再走一步》教案设计 学习目标:1、要求学生借助工具书和注释,初步感知课文内容,准确复述课文内容;2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情;3、与《在山的那边》进行比较阅读。能力目标:引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握本文的思想内涵。教育目标: ...
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