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   首页 >> 教案 >> 六年级英语教案
英语教案-Whats his name?第二课时年级:六年级  文件:
Lesson 14教案示例 课题:LESSON FOURTEEN 重点:句型What’s his name? His name is Jack. 词汇brother his 难点:发音Who’s this little boy? 理解Oh, so funny! 过程: 复习 组织学生唱一首英文歌曲,活跃课堂气氛。 对话表演:复习13课对话,请1—2组学生到教室前面表演对话 拼读单词:教师依次出示词卡mother her ...
英语教案-Unit4 Pass me an egg, please(22-24)年级:六年级  文件:
教学建议Lesson 22教材分析 本课出现的语言项目为表示劝阻的日常交际用语,是对第20课语言交际用语的一种扩展,可以在前一课的基础上进行补充操练。对话是围绕教师设计的一个猜谜小游戏展开的,学生在Guessing game中反复接触本课的新语言项目。因为学生在上一课已经掌握了Where is he?的用法,所以在此课对话中出现Where is Peter?学生不难...
英语教案-Unit4 Pass me an egg, please(19-21)年级:六年级  文件:
教学建议Lesson 19 教学建议 1 教材分析: 此段对话涉及为“表示请别人帮忙递东西”的用语,通过对话引出主要的语言项目“Pass me.../ Give me...”。Anything else?和Can it go on the water?是不太常见的句子,发音上和理解上都是难点,但教师也不必花费更多的精力,可将两句话融合在教师设计的情景中,力图在师生的交流中自然理解。 2 教...
英语教案-Unit1 What class are you in第一课时年级:六年级  文件:
Lesson 1教案示例 【重点】What class are you in?I’m in Class One, Grade Six. 【难点】单词same的发音 Class One, Grade Six的用法 【教学过程 】 一、Warm up 1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians (放歌曲录音) 在唱歌的同时,老师用手势表示数字,并鼓励学生做同样的动作。为运用数字1—10做好准备。 2. 口语练习:Hell...
英语教案-Unit1 What class are you in第五课时年级:六年级  文件:
Lesson 5 教案示例 【重点】句子What’s nine and two? It’s eleven. 词汇 good eleven No.=Number 【难点】That’s wrong. 【教学过程 】 Warm up 组织学生唱英文歌曲Numbers。活跃课堂气氛,复习上节课所学歌曲 复习学过的数词。 教师说:Let’s count. 全班学生一起用英文数数,教师说...
英语教案-Unit1 What class are you in第四课时年级:六年级  文件:
Lesson 4 教案示例 【重点】句子What’s your number? I’m Number Twelve. 词汇twelve number 【难点】发音Now let’s count from zero to twelve. 理解Now let’s count from zero to twelve. Go to your seat and sit down, please. 【教...
英语教案-Unit1 What class are you in第三课时年级:六年级  文件:
Lesson 3教案示例 【重点】句型Are you in Row Two? I’m in Row One, too. 词汇too、two 【难点】What’s your number? I’m Number Two. 【教学过程 】 一、 Warm up 1. 组织学生唱歌Ten Little Indian boys 活跃课堂气氛,使学生进入英语学习环境。 通过唱这首英文歌曲,复习数字,同时也可以提出number一词,在这个环...
英语教案-Unit1 What class are you in第六课时年级:六年级  文件:
Lesson 6教案示例 【重点】复习巩固本单元重点内容 【难点】A、E、I在开闭音节中的读音 【教学过程 】 Warm up 组织学生唱英文歌曲Ten little Indians和Numbers 教学开始时,为了帮助学生很快的进入学习状态,唱首英文歌曲,起到活跃课堂气氛以及复习知识的作用。 复习数词 以报数的形式复习。教师说:Start counting 学生按座位往下报...
英语教案-Unit1 What class are you in第二课时年级:六年级  文件:
Lesson 2教案示例 【重点】句型What row are you in? I’m in Row Five. 词汇five、row 【难点】发音five、great 理解Here’s my seat. 【教学过程 】 一、 Warm up 1. 先组织学生唱英文歌曲 Ten Little Indian boys 为集中...
英语教案-Unit 7 Is she at home?第一课时年级:六年级  文件:
Lesson 37教案示例 课题:Unit 7 Lesson 37 重点:句型Is she/he at home? 词汇Morning, think 难点:Think的发音,句子“What’s wrong with her?”的意义理解。 过程: 一、复习/热身 1. 教师与学生合唱歌曲season。 2. 接句练习:教师给出一个单词,如:What…?学生根据教师给出的单词完成句子,学生可以说:What’s his na...
英语教案-Unit 7 Is she at home?第五课时年级:六年级  文件:
Lesson 41教案示例 课题:LESSON FORTY-ONE 重点:复习巩固本单元重点内容 难点:语音 一、复习/热身 1.组织学生唱英文歌曲A Merry Christmas (配套教材) 教学开始时,为了帮助学生很快的进入学习状态,唱首英文歌曲,起到活跃课堂气氛以及复习知识的作用。 2.师生之间、生生之间问答 Hello, boys and girls. Hello, teacher. Is everyon...
英语教案-Unit 7 Is she at home?第四课时年级:六年级  文件:
Lesson40教案示例 课题:LESSON FORTY 重点:句子Let’s go and see. 词汇 let us 缩写形式let’s=let us 难点:发音How beautiful! Christmas 理解 How beautiful! 过程: 一、热身/复习 1.全班一起说一说小韵文Seasons,活跃一下课堂气氛。可以提前让学生准备一些表示四季的图片,边说韵文边拿着图...
英语教案-Unit 7 Is she at home?第三课时年级:六年级  文件:
Lesson 39教案示例 课题:Unit 7 Lesson 39 重点:句子:Is your father at home? Come in, please. 单词:Come, father 难点:替换人物和地点来操练句型. 过程: 一、复习 1.热身活动 A.合唱Colour song和Where is peter? B.小对话,将全班分为两大组,练习下列几组对话。教师示范一个对话,学生练习一个。 a. S1: Hi, Dick, It’s a f...
英语教案-Unit 7 Is she at home?第六课时年级:六年级  文件:
Lesson42教案示例 课题:LESSON FORTY-TWO 重点:复习巩固本单元重点内容 难点:语音复习 过程: 一、复习 1.全班齐唱歌曲A Merry Christmas和Happy New Year [配套磁带] 唱一首歌曲活跃课堂气氛,另外也可以将学生的思路带入到英语学习中。 2.Pair work:复习第41课的课文对话 3.看口形猜单词游戏:教师站在讲台前,一定要站在每个学生...
英语教案-Unit 7 Is she at home?第二课时年级:六年级  文件:
Lesson 38教案示例 课题:Unit 7 Lesson 38 难点:句型:Is …in the classroom? 词汇:all, right. 难点:all的发音,It’s a fine day的意思。 过程: 复习 1.热身活动 A.全班齐说A rhyme: Snow(第34课) B.Pairwork: Talk about a person. 教师先示范。建议示范对话如下: T: Hi, (Mary), who’s that girl over there? S: She’s my ...
英语教案-Unit 6 Revision-探究活动年级:六年级  文件:
探究活动关于w 疑问句的探究活动 探究内容:以w 开头的特殊疑问句有哪些? 探究目的:帮助学生归纳总结所学的特殊疑问句。 探究形式:个人与小组相结合。 活动过程 : 教师提出活动要求:我们学过那些以w开头的问句,分别是什么? 学生自己总结。 小组讨论总结。 &n...
英语教案-Unit 6 Revision-Lesson 36年级:六年级  文件:
Lesson 36 【课题】Lesson 36 【重点】复习关于打招呼的句型“How are you?”以及“Are you a student? ”等句型 【难点】由常规的听说对话练习,转换成写对话的训练。 【过程】 一、热身/复习 师生问好Good morning. 教师问一位同学:” Hello! How are you?” 让他回答” Im fine. Thanks.”再问他/她一些涉及到其他同学的问题,如:...
英语教案-Unit 6 Revision-Lesson 35年级:六年级  文件:
Lesson 35 【课题】 Lesson 35 【重点】 1. 简单介绍自己以及家庭成员。 2. 公共场所使用的一些日常用语。 【难点】 1. 介词词组的正确使用。 2. 日常用语的适时应用。 【过程】 1.导入 : 教师启发学生就教师个人及教师家庭情况提问,之后教师简单介绍一下自己以及家人的情况(可以包括姓名、年龄、职业、爱好等方面)。 2...
英语教案-Unit 6 Revision-Lesson 34年级:六年级  文件:
Lesson 34 【课题】Lesson 34 【重点】 1. 能听懂并准确朗读课文。 2. 正确理解课文中语句的功能结构。 【难点】 1. 一般现在时中动词的适时变化。 2. 以what和how引导的感叹句的正确运用。 【过程】 1. 复习:呈现Lesson 33中的图像资料。 教师说:The hare can run fast. So we can say,“The hare runs fast.” ...
英语教案-Unit 6 Revision-Lesson 33年级:六年级  文件:
Lesson 33 【课题】第六单元Lesson 33 【重点】 1. 能准确朗读并理解对话中的语句。 2. 复习和巩固所学单词。 【难点】 1. 对话中语句的理解。 2. Look and write中部分单词的拼写。 【过程】 1. warm-up / revision: 1)a、教师边做动作边说,并让学生重复动作及语句: I am walking. I a...
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