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 首页 >> 教案 >>  数学教案 >>  八年级数学教案
二元一次方程与一次函数》教学设计(1) 北师大版
《7.6 二元一次方程与一次函数》 一、内容与分析 1、教学内容:二元一次方程(组)与一次函数的联系 2、内容分析: (1)本节内容共安排2个课时完成,本节课为第1课时.该节内容是二元一次方程(组)与一次函数及其图像的综合应用.通过探索“方程”与“函数图像”
定义与命题》教学设计(2) 北师大版
《6.2 定义与命题》 一、内容及其分析 1、教学内容: (1)命题的结构; (2)命题的真假。 2、内容分析: 本节课要学的内容是定义与命题,指得是命题中的真命题、假命题、定理的含义,命题的构成,能区分命题中的条件和结论。在上一节课的学习中,学生对命题的概念
中位数与众数》教学设计 北师大版
《8.2 中位数与众数》 一、教学内容及其分析 (一)内容:中位数、众数的概念以及求出一组数据的中位数与众数。 (二)分析:本节课是关于中位数和众数的一节概念课,经过前两节课的学习,同学已理解算术平均数和加权平均数的联系与区别,获得了从事统计活动所必须的一些数
平行四边形的判定》教学设计 北师大版
平行四边形的判定 一、内容及其分析 1、主要内容:平行四边形的判定及应用。 2、内容分析: 本节课要学的内容是平行四边形的判定,指的是在掌握平行线和相交线有关几何事实的过程对平行四边形判定的进行探究,其核心是运用平行四边形的判定方法解决问题,理解它关键就是要
变化的鱼》教学设计 北师大版
变化的鱼 一、教学内容及其分析 (一)教学内容:在同一直角坐标系中,感受图形上点的坐标变化与图形的变化之间的关系.对称点坐标的规律及求法. (二)内容分析:在同一直角坐标系中,感受图形上点的坐标变化与图形的变化之间的关系.其核心是让学生通过图形的变化,探
它们是怎样变过来的》教学设计 北师大版
它们是怎样变过来的 一、教学内容与分析: (一)内容:能综合运用变换解决有关问题。 (二)分析:本节课要学的内容综合运用变换解决有关问题。指的是能综合运用轴对称、平移、旋转等变换分析图案的形成过程。一个图形既可以看做是由某个“基本图案”平移得到;也可以看做是由
一次函数的图象》教学设计(2) 北师大版
一次函数的图象 一.内容及分析 1、教学内容:一次函数图象的性质。 2、内容分析:在小楷网格中经历作多个正比例函数图像和一次函数图像的过程,引导学生探索其性质。通过对一次函数图象的比较与归类,探索一次函数及其图象的简单性质。在具体操作中获得有关一次函数
平均数》教学设计(2) 北师大版
《8.1 平均数》 一、内容及其分析 (一)内容:了解权的差异对平均数的影响。 (二)分析:同学在上节课学习了算术平均数、加权平均数的概念,会求一组数据的算术平均数和加权平均数,能解决有关平均数的实际问题,具备了一定的自主探索与合作交流的能力。 二、目标及其
平均数》教学设计(1) 北师大版
《8.1 平均数》 一、内容及其分析 (一)内容:章导言,章前图,引出三数,平均数、中位数、众数。本节内容共有两课时,主要内容是感受算术平均数与加权平均数的区别和联系。 (二)分析:本节课是关于算术平均数与加权平均数的一节感受课,是八年级第八章的第一节课
利用计算器求平均数》教学设计 北师大版
《8.3 利用计算器求平均数》 一、内容及其分析 (一)内容:根据给定信息,利用计算器求一组数据的平均数。 (二)分析:在本章的学习中,学生已会利用平均数的公式进行计算,并能解决一些相关的实际问题;在《有理数》和《实数》的章节中,学生曾学习用计算器计算数的
不等关系》教学设计 北师大版
《1.1 不等关系》 一、内容与分析 内容:章导言,引出不等关系,会列式表示不等关系。 内容分析: 1、章导言向同学们介绍本章应学习的知识,通过具体事例让学生认识到生活中的不等关系比相等关系更多。 2、知道用数学符号表示不等关系,并能够将一些具体的数学问题用
不等式的解集》教学设计 北师大版
《1.3 不等式的解集》 一、内容与分析 内容:本节课主要研究不等式解集的意义和不等式解集的数轴表示。 内容分析:通过前面的学习, 学生已初步体会到生活中量与量之间的关系,不仅有相等而且有大小之分,为了弄清这种大小关系,教材在此创设了丰富的实际问题情境,引出不
一元一次方程与一次函数》教学设计(2) 北师大版
《1.5 一元一次方程与一次函数》 一、内容与分析 内容:运用一次函数和一元一次不等式解决实际问题。 内容分析:本节课是八下第一章第五节《一元一次不等式与一次函数》第二课时的内容,学生在前面已经学习过一次函数,会求一次函数的表达式和画一次函数的图象,在本章上一
不等式的基本性质》教学设计 北师大版
《1.2 不等式的基本性质》 一、内容与分析 内容:不等式的基本性质 分析:本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上,开始研究简单的不等关系。通过前面的学习,学生已初步体会到生活中量与量之间的关系是众多而且复杂的,但面对大量的同类量,
图形的放大与缩小》教学设计(1) 北师大版
《4.9 图形的放大与缩小》 一、教学内容及其分析 1、教学内容:图形的放大与缩小的定义及性质。 2、内容分析: 本节课要学的内容是图形的放大与缩小,指得是图形相似、位似,其核心是图形相似,理解它关键是从相似多边形入手,通过将一个图形放大与缩小,将图形的相似、
相似多边形的性质》教学设计(2) 北师大版
《4.8 相似多边形的性质》 一、内容及其分析 1、教学内容:相似多边形的性质。 2、内容分析: 本节课要学的内容是相似多边形的性质2,指得是相似三角形周长比、面积比与相似比的关系,其核心是运用相似多边形的周长比,面积比解决实际问题,理解它关键是要理解相似
解二元一次方程组(一)》教学设计(1) 北师大版
解二元一次方程组(一) 一、内容与分析 1、教学内容:用代入消元法解二元一次方程组。 2、内容分析: (1)本节课为第1课时,基于学生对二元一次方程及二元一次方程组的基本概念理解的基础上,教科书从实际问题出发,通过引导学生经历自主探索和合作交流的活动,学习二元
公园有多宽》教学设计 北师大版
公园有多宽 一、教学内容与分析: (一)内容:估算一个无理数的大致范围,比较两个无理数的大小,利用估算解决一些简单的实际问题. (二)分析:用估算的方法确定数的平方根和立方根,把被开方数放在相近的两个平方数(立方数)之间,在根据要求估算。 二、教学目标与分析:
简单的平移作图》教学设计 北师大版
简单的平移作图 一、教学内容与分析: (一)内容:能够按要求作出简单平面图形平移后的图形. (二)分析:本节课要学的内容简单的平移作图。指的是根据题目要求作出平移后图形,其核心是根据平移的性质的作出平移后的图形,教学的重点是平移图形的规律,平移作图的方法。解决
平方根》教学设计(1) 北师大版
平方根 一、教学内容与分析: (一)内容:主要内容是算术平方根的概念和性质的教学. (二)分析:而对于数学概念的教学,要关注概念的实际背景与形成过程。通过具体实例揭露算术平方根的本质特征.算术平方根的本质特征就是定义中指出的:“如果一个正数x的平方等于a,

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