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 首页 >> 教案 >>  数学教案 >>  八年级数学教案
平面直角坐标系(第1课时)教案 苏科版
平面直角坐标系 教学目标 使学生了解直角坐标系的由来,能够正确画出直角坐标系,通过具体的事例说明在平面上的点应该用一对有序实数来表示,反过来,每一对有序实数都可以在坐标平面上描出一点。 教学过程  同学们是否想到你们坐的位置可以用数来表示呢?
图形的运动与坐标教案 苏科版
图形的运动与坐标 知识技能目标 1.理解图形在直角坐标系中经过平移、旋转、对称、相似变换后坐标的变化. 2.认识图形的变换,以及数形结合的思考方法. 过程性目标 1.感受到在同一直角坐标系中,图形经过平移、旋转、轴对称、放大或缩小的变换后,点的坐标发生的相
图形的平移与旋转复习教案 苏科版
图形的平移与旋转 班级: 姓名:  二、基本概念的填空: 1、在平面内,将一个图形沿某个 移动一定的 ,这样的图形运动称为平移。 2、平移是由移动的 和 所决定。 3、平移后的图形与原图形的对应线段
图形的全等教案 苏科版
图形的全等 一、教学目标 (一)知识目标 1.了解全等图形、全等多边形、全等三角形. 2.平移、旋转、翻折等图形基本运动对全等图形的影响. 3.掌握全等多边形性质与识别方法,全等三角形的性质. 4.简单应用全等多边形性质、全等三角形的性质解决实际问题
变量与函数(第2课时)教案 苏科版
变量与函数 教学目标 使学生进一步理解函数的定义,熟练地列出实际问题的函数关系式,理解自变量取值范围的含义,能求函数关系式中自变量的取值范围。  教学过程 一、复习 1.填写如右图(一)所示的加法表,然后把所有填有10的格子涂黑,看看你能发现什么
轴对称复习教案 苏科版
轴对称复习 教学目的 1.使学生对整章的学习内容做一回顾,系统地把握全章的知识要点和基本技能。 2.通过例题和练习,使学生能较好地运用本章知识和技能解决有关问题。 重点、难点 判断图形是否是轴对称图形,线段的垂直平分
轴对称和轴对称图形教案 苏科版
轴对称和轴对称图形 教学目标: 1、认识轴对称与轴对称图形; 2、会画出对称轴,找出对称点; 3、能设计简单轴对称图案、标志; 教学重点:正确辨认轴对称图形,画出它们的对称轴; 教学过程:揭示课题,导入新课 1、动手操作:(1)演示操作 (2)用一
认识三角形教案 苏科版
认识三角形 教学目标: (一)教学知识点 三角形的概念 三角形的三边关系 (二)能力训练要求 1、通过观察、操作、想象、推理、交流等活动,发展空间观念,推理能力和有条理的表达能力。 结合具体实例,进一步认识三角形的概念,掌握三角形三条边的关系。 (三)情感与价
算术平均数教案 苏科版
算术平均数 教学目标 知识与技能:使学生巩固统计的知识;知道算术平均数的意义;会正确计算算术平均数。 过程与方法:培养学生观察分析的能力,培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯。 情感态度与价值观:通过实例引入,体验数学来源于生活,又服务于生活,唤起学生
简单的轴对称图形教案 苏科版
简单的轴对称图形 教学目的 通过动手试验,使学生知道线段是轴对称图形,掌握线段的垂直子分线的定义和性质,并学会应用线段垂直平分线性质解决相关问题。 重点、难点 重点:线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。
等腰梯形的性质和判定教案 苏科版
等腰梯形的性质和判定 课题  日期   教学目标 掌握梯形、等腰梯形、直角梯形的有关概念 能够运用等腰梯形的性质和判定进行有关问题的论证和计算,进一步培养学生的分析能力和计算能力. 通过添加辅助线,把梯形的问题转化成平行四边形或三角形问题,使学生
等腰梯形的判定教案 苏科版
等腰梯形的判定 教学目标: 1、能证明等腰梯形的性质定理和判定定理。 2、逐步学会分析和综合的思考方法,发展合乎逻辑的思考能力。 3、经历对操作活动的合理性进行证明的过程,不断感受证明的必要性、感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事物的重要途径。 4、感受探
等腰三角形教案 苏科版
等腰三角形 教学目的:会根据等腰三角形的识别与性质去解决问题,学会总结、归纳。 教学重点:找出问题中的等腰三角形并运用其性质解决问题。 教学难点:感悟转化、分类、由一般到具体的思想。 教学过程: 问题1.如图,已知∠ABD=∠BDA=∠ADC=∠DCA=75
立体图形展开图教学案例 苏科版
立体图形展开图教学案例 教学内容:立体图形展开图。 教学目标:知识技能目标:   1、了解三棱锥(柱)、四棱锥(柱)等一些简单多面体的平面展开图;   2、会识别多面体的平面展开图;   3、进一步让学生建立立体图形的空间观念;   4、培养学生的动手实践能力
生活中的轴对称教案 苏科版
生活中的轴对称 一、教学目标: 知识与技能目标 在丰富的现实情景中,经历观察生活中的轴对称现象、探索轴对称现象的共同特征等活动,进一步发展空间观念。 通过丰富的生活实例认识轴对称,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。 过程与方法目标 通过认真观察,学会用自己的
平行四边形的识别(第二课时)教案 苏科版
平行四边形的识别 教学目标透视: 让学生利用图形的旋转和简单的推理来理解平行四边形的简单的识别方法; 会用这个识别方法进行有关的论证和计算; 培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力; 在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义
平行四边形的识别(第一课时)教案 苏科版
平行四边形的识别 教学目标透视: 让学生利用图形的旋转和简单的推理来理解平行四边形的简单的识别方法; 会用这个识别方法进行有关的论证和计算; 培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力; 在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义
平行四边形的特征(第二课时)教案 苏科版
平行四边形的特征 教学目标透视: 通过运用图形的变换探索并掌握平行四边形的特征。 通过图形操作探索平行线的性质。 3、体验数学研究和发现的过程,并得出正确的结论。 4、进一步体验一些变换思想,发展合情推理,进一步学习有条理地思考与表达,培养学生的探索能力和
平行四边形的特征(第一课时)教案 苏科版
平行四边形的特征 教学目标透视: 1、通过运用图形的变换探索并掌握平行四边形的有关概念和特征。 2、体验数学研究和发现的过程,并得出正确的结论。 3、进一步体验一些变换思想,发展合情推理,进一步学习有条理地思考与表达,培养学生的探索能力和合作交流的习惯
反比例函数的图象与性质教案(2) 苏科版
反比例函数的图象与性质 目标设计 (一)教学知识点 1.认识反比例函数的图象与性质,并能简单运用. 2.结合反比例函数的图象,揭示与其对应的函数关系式之间的内在联系及其几何意义. 3.能根据图象分析并掌握反比例函数的性质,进一步感受形数结合的思想方法.

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