首页  |  用户登录  |  加入收藏
 

资源分类: 课件   教案   试卷   素材   图片   参考   论文   总结   文书
学科中心: 语文   数学   英语   物理   化学   历史   地理   生物   政治

资源搜索:  
 首页 >> 教案 >>  数学教案 >>  九年级数学教案
第21章 一元二次方程小结与复习教案 (新版)新人教版
《一元二次方程》小结 一、本章知识结构框图  二、本章知识点概括 1、相关概念 (1)一元二次方程:等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二次方程。 (2)一元二次方程的一般形式:ax2+bx+c=0(a
列举法求概率教案 (新版)新人教版
列举法求概率 教学目标: 知识与技能目标 学习用列表法、画树形图法计算概率,并通过比较概率大小作出合理的决策。 过程与方法目标 经历实验、列表、统计、运算、设计等活动,学生在具体情境中分析事件,计算其发生的概率。渗透数形结合,分类讨论,由特殊到一般的
25.1.2 概率的意义教案 (新版)新人教版
25.1.2 概率的意义 教学目标: 〈一〉知识与技能 1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值 2.在具体情境中了解概率的意义 〈二〉教学思考 让学生经历猜想试验--收集数据--分析结果的探索过程,丰富对随机现象的体验,体会概率是描述不确
25.1 随机事件教案 (新版)新人教版
25.1 随机事件 教学目标: 知识技能目标 了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点. 数学思考目标 学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程,发展学生从纷繁复杂的表 象中,提炼出本质特征并加以抽象概括的能力. 解决问题目标 能根
圆锥的侧面积教案 (新版)新人教版
圆锥的侧面积 教学目标 (一)教学知识点 1.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程. 2.了解圆锥的侧面积计算公式,并会应用公式解决问题. (二)能力训练要求 1.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程,发展学生的实践探索能力. 2.了解圆锥的侧面积计算公式后,能用公式
24.4 弧长和扇形面积教案 (新版)新人教版
弧长和扇形面积 教学目标 (一)教学知识点 1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程; 2.了解弧长计算公式及扇形面积计算公式,并会应用公式解决问题. (二)能力训练要求 1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程,培养学生的探索能力. 2.了解
圆和圆的位置关系教案 (新版)新人教版
圆和圆的位置关系 教学目标 (一)教学知识点 1.了解圆与圆之间的几种位置关系. 2.了解两圆外切、内切与两圆圆心距d、半径R和r的数量关系的联系. (二)能力训练要求 1.经历探索两个圆之间位置关系的过程,训练学生的探索能力. 2.通过平移实验直观地探索
点和圆的位置关系教案 (新版)新人教版
点和圆的位置关系 教学目标 (一)教学知识点 了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆,以及过不在同一条直线上的三个点作圆的方法,了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念. (二)能力训练要求 1.经历不在同一条直线上的三个点确定一个圆的探索过程,培养学生的探索
24.2 直线和圆的位置关系(第2课时)教案 (新版)新人教版
直线和圆的位置关系(2) 教学目标 (一)教学知识点 1.能判定一条直线是否为圆的切线. 2.会过圆上一点画圆的切线. 3.会作三角形的内切圆. (二)能力训练要求 1.通过判定一条直线是否为圆的切线,训练学生的推理判断能力. 2.会过圆上一点画圆的切线,
24.2 直线和圆的位置关系(第1课时)教案 (新版)新人教版
直线和圆的位置关系 教学目标 (一)教学知识点 1.理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系. 2.了解切线的概念,探索切线与过切点的直径之间的关系. (二)能力训练要求 1.经历探索直线与圆位置关系的过程,培养学生的探索能力. 2.通过观察得出“圆心到直线
21.3 二次根式的加减教案 新人教版
21.3 二次根式的加减 教学目标 知识技能 会进行二次根式的加减法运算.   数学思考 学生经历由实际问题引入数学问题的过程,发展学生的抽象概括能力.   解决问题 通过加减法运算解决生活实际问题.   情感态度 培养学生善于
21.2 二次根式的乘除教案 新人教版
21.2 二次根式的乘除 教学目标 知识技能 会进行二次根式的除法运算.   数学思考 学生经历由探究活动通过计算发现规律并验证所发现的规律,得到二次根式的除法法则.   解决问题 通过加减法运算解决二次根式的计算和化简问题.  
21.1 二次根式教案 新人教版
21.1 二次根式 教学目标 知识技能 了解二次根式的概念. 2.了解二次根式的基本性质.   数学思考 经历观察、比较、总结二次根式的基本性质的过程,发展学生的归纳概括能力.   解决问题 通过对二次根式的概念和性质的探究,提高数学探究
23.3 课题学习 图案设计(第2课时)教案 新人教版
23.3 课题学习 图案设计 教学内容 课题学习──图案设计 教学目标 利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计,设计出称心如意的图案. 通过复习平移、轴对称、旋转的知识,然后利用这些知识让学生开动
23.3 课题学习 图案设计(第1课时)教案 新人教版
23.3 课题学习 图案设计 教 学 目 标 知识技能 利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案.   数学思考 学生应用各种图形变换的特征设计属于自己的图案,在对所学数学知识进行“再认识” 的同时进行着独立的数学创造,发展了形象思
23.2.2 中心对称图形教案 新人教版
23.2.2 中心对称图形 教 学 目 标 知识技能 掌握中心对称图形的定义,准确判断某图形是否为中心对称图形.   数学思考 1.通过学习中心对称图形,进一步认识几何图形的本质特征. 2.通过学习中心对称图形与中心对称的区别联系,中心对称
23.2 中心对称(第3课时)教案 新人教版
23.2 中心对称 教 学 目 标 知识技能 理解中心对称的定义,掌握中心对称的性质.   数学思考 在发现、探究的过程中完成对中心对称变换从直观到抽象、从感性认识到理性认识的转变,发展学生直观想象能力,分析、归纳、抽象概括的思维能力. 
23.2 中心对称图形(第3课时)教案 新人教版
23.2 中心对称图形 教学内容 1.中心对称图形的概念. 2.对称中心的概念及其它们的运用. 教学目标 了解中心对称图形的概念及中心对称图形的对称中心的概念,掌握这两个概念的应用. 复习两个图形关于中心对称的有
23.2 中心对称(第1课时)教案 新人教版
23.2 中心对称 教学内容 两个图形关于这个点对称或中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念及其运用它们解决一些实际问题. 教学目标 了解中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念及掌握这些概念解决一些问题. 复习运
23.1 图形的旋转(第4课时)教案 新人教版
23.1 图形的旋转 教学内容 1.什么叫旋转?旋转中心?旋转角? 2.什么叫旋转的对应点? 教学目标 了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念,了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题. 通过复习平移、轴对

【上一页】[1] [2] [3] [4[5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] 【下一页】

关于亿库 | 联系我们 | 留言建议 | 免责声明 | 搜索帮助 | 备案:粤ICP备15067680号
© CopyRight 2006-2013 eku.cc All Rights Reserved