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 首页 >> 教案 >>  数学教案 >>  九年级数学教案
23.1 图形的旋转(第3课时)教案 新人教版
23.1 图形的旋转 教学内容 选择不同的旋转中心或不同的旋转角,设计出不同的美丽的图案. 教学目标 理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度,会出现不同的效果,掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案. 复习图形旋转的基
23.1 图形的旋转(第2课时)教案 新人教版
23.1 图形的旋转 教学内容 1.对应点到旋转中心的距离相等. 2.对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角. 3.旋转前后的图形全等及其它们的运用. 教学目标 理解对应点到旋转中心的距离相等;理解对应点与旋
23.1 图形的旋转(第1课时)教案 新人教版
23.1 图形的旋转 教 学 目 标 知识技能 通过观察具体实例认识旋转,探索它的基本性质.   数学思考 在发现、探究的过程中完成对旋转这一图形变化从直观到抽象、从感性认识到理性认识的转变,发展学生直观想象能力,分析、归纳、抽象概括的思维能
24.4 弧长和扇形面积——圆锥的侧面积和全面积教案 新人教版
24.4 弧长和扇形面积——圆锥的侧面积和全面积 教学目标 知识技能 会计算圆锥的侧面积和全面积,并会解决实际问题.   数学思考 增强了学生用数学知识解决实际问题的能力,同时还可以培养学生的空间观念.   解决问题 掌握圆锥的侧面积和
24.3 正多边形和圆教案 新人教版
24.3 正多边形和圆 教学目标 知识 技能 了解正多边形与圆的关系,了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念. 在经历探索正多边形与圆的关系过程中,学会运用圆的有关知识解决问题,并能运用正多边形的知识解决圆的有关计算问题.   数学 思考 
24.2.3 与圆有关的位置关系——圆和圆的位置关系教案 新人教版
与圆有关的位置关系——圆和圆的位置关系 教 学 目 标 知识技能 探索并了解圆和圆的位置关系. 探索圆和圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间的数量关系. 3.能够利用圆和圆的位置关系和数量关系解题.   数学思考 学生经历操作、探究、归纳、
24.2.2 与圆有关的位置关系——直线和圆的位置关系教案 新人教版
24.2.2 与圆有关的位置关系——直线和圆的位置关系 教 学 目  标 知识技能 1.探索并了解直线和圆的位置关系. 2.根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的位置关系. 3.能够利用公共点个数和数量关系来判断直线和圆的位置
24.1 圆教案 新人教版
24.1 圆 教学目标 知识技能 探索圆的两种定义,理解并掌握弧、弦、优弧、劣弧、半圆等基本概念,能够从图形中识别.   数学思考 体会圆的不同定义方法,感受圆和实际生活的联系.   解决问题 培养学生把实际问题转化为数学问题的能力.
23.2 中心对称(第2课时)教案 新人教版
23.2 中心对称 教学内容 1.关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心所平分. 2.关于中心对称的两个图形是全等图形. 教学目标 理解关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,而且
24.1 圆——圆周角教案 新人教版
24.1 圆——圆周角 教 学 目 标 知识技能 1.了解圆周角与圆心角的关系. 2.探索圆周角的性质和直径所对圆周角的特征. 3.能运用圆周角的性质解决问题.   数学思考 1.通过观察、比较,分析圆周角与圆心角的关系,发展学生合情推理能力和演绎
第21章《一元二次方程》教学设计 (新版)新人教版
《一元二次方程》教学设计 一、内容和内容解析 1.内容 一元二次方程的概念,一元二次方程的一般形式. 2.内容解析 一元二次方程是方程在一元一次方程基础上 “次”的推广,同时它是解决诸多实际问题的需要,为勾股定理、相似等知识提供运算工具,是二次函数的
24.1 圆——弧、弦、圆心角教案 新人教版
24.1 圆——弧、弦、圆心角 教学目标 知识技能 通过探索理解并掌握: (1)圆的旋转不变性; (2)圆心角、弧、弦之间相等关系定理;   数学思考 (1)通过观察、比较、操作、推理、归纳等活动,发展空间观念、推理能力以及概括问题的能力; (2)
24.1 圆——垂直于弦的直径教案 新人教版
24.1 圆——垂直于弦的直径 教学目标 知识技能 探索圆的对称性,进而得到垂直于弦的直径所具有的性质; 能够利用垂直于弦的直径的性质解决相关实际问题.   数学思考 在探索问题的过程中培养学生的动手操作能力,使学生感受圆的对称性,体会圆的一些
25.4 课题学习——键盘上字母的排列规律教案 新人教版
25.4 课题学习——键盘上字母的排列规律 教学目标: 知识与技能:结合具体情境,初步感受统计推断的合理性,进一步体会概率与统计之间的联系及概率的广泛应用。 过程与方法:经历试验、统计等活动,在活动中发展学生的合作交流的意识和能力。 情感态度与价值观:通过具体
25.3 用频率估计概率(第2课时)教案 新人教版
25.3 用频率估计概率 教学目标: 知识与技能:了解模拟实验在求一个实际问题中的作用,进一步提高用数学知识解决实际问题的能力。 过程与方法:初步学会对一个简单的问题提出一种可行的模拟实验。 情感态度与价值观:1、提高学生动手能力,加强集体合作意识,丰富知
25.3 用频率估计概率(第1课时)教案 新人教版
25.3 用频率估计概率 教学目标: 知识与技能:1、当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时,要用频率来估计概率。 2、通过试验,理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率,进一步发展概率观念。 过程与方法:通过实验及分析试验结果、收集数据、处
25.2 用列举法求概率(第3课时)教案 新人教版
25.2 用列举法求概率 教 学 目 标 知识技能 1.使学生在具体情境中了解概率的意义,能够运用列举法(包括列表、画树形图)计算简单事件发生的概率,并阐明理由. 2.使学生能够从实际需要出发判断何时选用列表法或画树形图法求概率更方便.   数
25.2 用列举法求概率(第2课时)教案 新人教版
25.2 用列举法求概率 教学目标: 进一步理解有限等可能性事件概率的意义。 会用树形图求出一次试验中涉及3个或更多个因素时,不重不漏地求出所有可能的结果,从而正确地计算问题的概率。 进一步提高分类的数学思想方法,掌握有关数学技能(树形图)。 教学重点:正确鉴
25.2 用列举法求概率(第1课时)教案 新人教版
25.2 用列举法求概率 教学目标: 理解“包含两步,并且每一步的结果为有限多个情形”的意义。 会用列表的方法求出:包含两步,并且每一步的结果为有限多个情形,这样的试验出现的所有可能结果。 体验数学方法的多样性灵活性,提高解题能力。 教学重点:正确理解和区
25.1.2 概率教案 新人教版
25.1.2 概率 教学目标 1.理解P(A)=(在一次试验中有n种可能的结果,其中A包含m种)的意义. 2.应用P(A)=解决一些实际问题. 复习概率的意义,为解决利用一般方法求概率的繁琐,探究用特殊方法—列举法 求概率的

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