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 首页 >> 教案 >>  数学教案 >>  七年级数学教案
角的比较与运算》教学设计 新人教版
角的比较与运算 一、教学内容及解析 (一)教学内容: (1)角的比较; (2)角的运算. (二)教学内容解析: (1)本节课学习的内容角的比较,其核心是让学生了解两种角的比较方法;关键是要让学生对角的概念的内涵有一定的了解.学生在此前已经对角的概念进行了学习
点、线、面、体》教学设计 新人教版
点、线、面、体 一、教学内容及解析 (一)教学内容: 点、线、面、体的相关概念及其关系 (二)教学内容解析: 本节课学习的内容点、线、面、体的相关概念及其关系,其核心是让学生了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体,线和面有平的和曲的两种,点动成线,线动
有理数的加法》教学设计 新人教版
有理数的加法 一、内容及其分析 本节课要学的内容是有理数加法,指的是求两个有理数的和,其核心是怎样求几个有理数的和,理解它的关键就是弄清求和的几种形式。学生已经学过小学数的加法,本节课的内容有理数加法就是在此基础上的发展,就可以类比它。由于它还与有理数的减法有
有理数》教学设计 新人教版
有理数 一、内容及分析 (一)内容:有理数的概念和分类。 (二)分析:有理数在本章中为第二节的内容,在学习过正数和负数的基础上,引入有理数的概念。正数和负数和零统称有理数,有理数是下面学习相反数和绝对值的基础,要明确有理数的分类以及各分类之间的关系 二、目标及
有理数的加法》教学设计1 新人教版
有理数的加法 一、内容及分析 (一)内容:教科书基于学生学习了相反数和绝对值基础之上,提出了本课时的具体学习任务:探索有理数的加法运算法则,进行有理数的加法运算。 (二)分析:对于有理数的运算,首先在于运算的意义的理解,即首先要回答为什么要进行运算。为此,必
相反数》教学设计 新人教版
相反数 一、内容及分析 (一)内容:相反数的概念及互为相反数的一对数在数轴上的位置关系 (二)分析:相反数知识是学习下节绝对值知识的基础 借助数轴引出对相反数的概念,并通过计算、观察、交流、发现相反数的性质特征。让学生直观理解相反数的含义 二、目标及分析 (
等式的性质》教学设计 新人教版
等式的性质 一、教学内容与分析 (一)教学内容: 等式的两条性质。 (二)教学内容分析: 本节课是等式的基本性质,即等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。如果a=b(a、b为代数式),则a+c=b+c (其中c为代数式);等式两边乘同一个数或
一元一次方程》教学设计 新人教版
一元一次方程 一、教学内容与分析 (一)教学内容: 章导言,引出方程的概念、一元一次方程的概念及与其相关的概念. (二)教学内容分析: 本节课是关于一元一次方程的一节概念课,是初中新课改人教版教材第三章的第一节课.这一章主要介绍了一元一次方程的概念,本章计划用
解一元一次方程》教学设计2 新人教版
解一元一次方程 一、教学内容与分析 (一)教学内容: 建立方程解决实际问题,解“ax+b=cx+d”类型的一元一次方程。 (二)内容分析: 本节课是建立方程解决实际问题,解“ax+b=cx+d”类型的一元一次方程。这就涉及到如何列方程以及如何解方程的问题,
一元一次方程的解法》教学设计 新人教版
一元一次方程的解法 一.内容及其分析 1.教学内容: (1)根据实际问题列一元一次方程; (2)如何解一元一次方程?重点讨论解方程中的合并同类项和移项。 2.内容分析: (1)如何根据实际问题列一元一次方程是贯彻本
解一元一次方程》教学设计4 新人教版
解一元一次方程 一、教学内容与分析 (一)教学内容: 应用一元一次方程解决实际问题。 (二)内容分析: 应用一元一次方程解决实际问题,主要是从表格中获得信息的那一类实际问题。在学习本章前几节的内容过程中,在观察、归纳、转化等数学思想的运用方面,有一定的训练、
打折销售教案 北师大版
打折销售  过程与方法:会从问题情境中探索等量关系,经历和体验运用一元一次方程解决实际问题的过程,培养抽象、概括、分析问题、解决问题的能力 情感与态度:通过调查,体验和分析,充分感受身边的数学,尝试用数学的眼光分析生活中的打折现象,理性消费。 二、教学重
正数和负数》教学设计 新人教版
正数和负数 一、内容及分析 (一)内容:由实际生活的需要引入负数 ; (二)分析:学生在小学已经学习过整数、分数、小数和百分数及其有关运算,数感已经有了初步的发展,获得了用数学知识解决现实生活中的简单问题的能力.在小学学习数的过程中,学生已经经历了从实际问题中
有理数的乘方》教学设计1 新人教版
有理数的乘方 一、内容及分析 (一)内容:有理数的乘方 (二)分析:学生在小学已经学习过非负有理数的乘方运算,并且知道a×a记作 a2,读作a的平方或a的二次方,前几节课,学生已掌握了有理数的乘法法则,具备了进一步学习有理数的乘法运算的知识技能基础. 在以往的
有理数的除法》教学设计1 新人教版
有理数的除法 一、内容及分析 (一)内容:有理数的除法法则 (二)分析:学生在小学时已熟知乘法与除法互为逆运算,而且也熟悉“除一个数等于乘以它的倒数的运算”的法则,这些知识和技能对于本节课的学习是必备的基础,另外前几节学过的有理数乘法法则以及运算律、倒数的概
有理数的减法》教学设计2 新人教版
有理数的减法 一、内容及分析 (一)内容:有理数的减法的运算律 (二)分析:有理数的减法运算是一种基本的有理数运算,对今后正确熟练地进行有理数的混合运算,并对解决实际问题都有十分重要的作用。学生对减法运算并不陌生,但在小学阶段多是一种技能性的强化训练,学生对此
有理数的乘法》教学设计2 新人教版
有理数的乘法 一、内容及分析 (一)内容:有理数的乘法运算律 (二)分析:在本章中学生首先熟悉了有理数的加法交换律与加法的结合律,并经历了它们的探索活动过程,具有了探索学习有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘法对加法的分配律的基本技能基础,尤其是上节课有理数的乘
有理数的乘方教案 北师大版
有理数的乘方 ; 3.渗透分类讨论思想.明确本节目标任务及其重难点 教学重点和难点 重点:有理数乘方的运算. 难点:有理数乘方运算的符号法则. 教学过程 (一)、从学生原有认知结构提出问题 在小学我们已经学习过a·a,记作a2,读作a的平方(或a的二次方);
近似数》教学设计 新人教版
近似数 一、内容及分析 (一)内容:近似数的两个有关概念:精确度和有效数字 (二)分析:生活中除了很大的数,还必须用到一种数——近似数,学生在小学时已经接触过近似数,会用四舍五入把准确数向近似数进行转换,从而为这节课奠定了一定的基础。 二、目标及分析 (一)教
解一元一次方程》教学设计1 新人教版
解一元一次方程 一、教学内容与分析 (一)教学内容 解一元一次方程及其简单地应用。 (二)内容分析 本节课是利用前面学过的知识解“ax+bx=c”类型的一元一次方程及其简单地应用。解“ax+bx=c”类型的一元一次方程,就是先合并同类项再把未知项的系数化为1

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