首页  |  用户登录  |  加入收藏
 

资源分类: 课件   教案   试卷   素材   图片   参考   论文   总结   文书
学科中心: 语文   数学   英语   物理   化学   历史   地理   生物   政治

资源搜索:  
 首页 >> 教案 >>  数学教案 >>  七年级数学教案
解一元一次方程》教学设计3 新人教版
解一元一次方程 一、教学内容与分析 (一)教学内容: 建立一元一次方程解决实际问题。 (二)内容分析 本节课是建立一元一次方程解决实际问题,即探索数列中的规律,建立等量关系,用一元一次方程解含多个未知数的问题。前几节课,讨论了用一元一次方程解决一些实际问题,同
有理数的乘方》教学设计2 新人教版
有理数的乘方 一、内容及分析 (一)内容:有理数混合运算及运算顺序 (二)分析:学生在上一节课刚刚学习了有理数乘方的有关概念,法则等知识,对有理数乘方的符号表示,运算方法,符号判定比较熟悉,具备了进一步学习有理数乘方运算的知识技能基础,并且通过初中数学的学习
5.3 平行线的性质教案 新人教版
平行线的性质 章节名称 平行线的性质 计划学时 2  学习内容分析 这节课的主要内容是平行线的三个性质。这三个性质是本章的重点内容之一,平行线的三个性质很重要,它们不但为三角形内角和定理的证明提供了转化的方法,而且也为今后三角形全等、三角形相似等知
科学记数法》教学设计 新人教版
科学记数法 一、内容及分析 (一)内容:科学记数法 (二)分析:学生在上一节课刚刚学习了有理数乘方的有关概念,法则,运算等知识,从而会产生一些较大的数,同时在生活中也常会遇到一些数目巨大的数,比如光速、地球半径、太平洋面积等,因此科学记数法的学习成为必要。
5.1 生活中的轴对称教学设计 北师大版
生活中的轴对称 学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中,学生已经经历了一些认识轴对称以及轴对称图形的活动,解决了一些简单的现实问题,获得了一些数学活动经验的基础;同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程,具有了一定的合作学习的经验,具备了一定的
绝对值》教学设计 新人教版
绝对值 一、内容及分析 (一)内容:借助数轴引出对绝对值的概念,并通过计算、观察、交流、发现绝对值的性质特征,利用绝对值来比较两个负数的大小。让学生直观理解绝对值的含义,不要在绝对值符号内部出现多重符号和字母,多鼓励学生通过观察、归纳、验证 (二)分析:
有理数的除法》教学设计 新人教版
有理数的除法 一、内容及其分析 本节课要学的内容有理数除法,指的是了解有理数除法的意义,掌握有理数除法法则,其核心是有理数除法法则,理解它关键就是要在进行有理数除法的过程中体会法则之间的转化关系。学生已经学过有理数的乘法法则,本节课的内容有理数除法就是在此基础
5.4 应用一元一次方程-打折销售教案 北师大版
应用一元一次方程-打折销售教案 授课年级 七年级  学习内容分析 《应用一元一次方程——打折销售》是北师大版《数学》七年级上册第五章第四节的内容。本节课是在学生学习了一元一次方程解法的基础上,以一元一次
垂线》(第2课时)教案
湖北省松滋市南海镇初级中学七年级数学下册《5.1.2 垂线》 教学目标 知识技能 1.理解点到直线的距离的意义,并会度量点到直线的距离; 2.掌握垂线的性质2;   过程方法 .经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用
湖北省松滋市南海镇初级中学七年级数学下册《小结与复习》教案
小结与复习 教学目标 知识技能 复习本章学过的知识要点,说出各知识点之间的关系,巩固所学的知识,并能用这些知识解决一些问题。提高逻辑思维能力;进一步发展有条理地思考和表达的能力。   过程方法 通过思考与操作相结合的回顾与反思,进一步加深对本
湖北省松滋市南海镇初级中学七年级数学下册《命题、定理》教案
命题、定理 教学目标 知识技能 了解命题、真命题、假命题、定理的含义,会区分命题的题设和结论。   过程方法 , 能区分命题的题设和结论;会把一些简单命题改写成“如果…….那么”的形式.   情感态度 初步体会合理化思想  教学重点
湖北省松滋市南海镇初级中学七年级数学下册《5.1.1 相交线》教案
湖北省松滋市南海镇初级中学七年级数学下册《5.1.1 相交线》教案 教学目标 知识技能    过程方法 1.通过动手观察、操作、推断、交流等数学活动,进一步发展空间观念,培养识图能力、推理能力和有条理表达能力.   情感态度   教学重
湖北省松滋市南海镇初级中学七年级数学下册《5.1.2 垂线》教案(2)
垂线 教学内容  主备教师   教学课时 一课时 上课教师 肖爱平 备课时间   教学目标  1.经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力。 2.了解垂线段的概念,了解垂
平行线的性质》(第二课时)教案
平行线的性质 教学目标 知识技能 掌握平行线的性质,并能用它们作简单的逻辑推理; 掌握两条平行线的距离的概念,并能灵活运用.   过程方法 1.经历从性质公理推出性质2的过程; 2.感受原命题与逆命题,从而了解平行线的性质公理与判定公理的区别
平移》(第二课时)教案
平移 教学目标 知识技能 1.进一步理解平移的概念与性质. ,理解平移的基本内涵,理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。   过程方法 2.经历观察、分析、操作、欣赏及抽象、概括的过程   情感态度
湖北省松滋市南海镇初级中学七年级数学下册《5.1.2 垂线》教案
《5.1.2 垂线》教案 教学目标 理解垂线、垂线段的概念,会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。 掌握点到直线的距离的概念,并会度量点到直线的距离。 掌握垂线的性质,并会利用所学知识进行简单的推理。  教学重点 垂线的定义及性质。  教学
相交线与平行线》教案
相交线与平行线 教学目标 1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化, 梳理本章的知识结构. 2.通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形. 3.使学生
第九章 平行线教学设计1 (新版)青岛版
平行线 课标要求: 1、同位角、内错角、同旁内角的概念,熟练识别同位角、内错角、同旁内角 2、平行线的判定定理和性质定理 3、平行线之间的距离 教材分析 图形的判定与图形的性质,是研究图形时必须要解决的问题。二者的不同之处在于平行线是条件还是结论。 教科书
第十章 二元一次方程组教学设计2 (新版)青岛版
二元一次方程组教学设计2 教学目标: 1、能根据题意,列出表格表示出已知数、未知数和它们之间的数量关系。 2、通过列方程解应用题,体会方程(组)是刻画现实世界的有效数学模型,培养数学应用能力。 教学重点:正确分析应用题的数量关系。  一、
第十章 二元一次方程组教学设计1 (新版)青岛版
二元一次方程组教学设计1 一、知识点疏理: 1、二元一次方程:含有 个未知数、且 为1,这样的方程叫二元一次方程。 2、二元一次方程的解:能使二元一次方程 的值叫做二元一次方程的解,通常用的形式表示。 3、二元

【上一页】[5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12[13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] 【下一页】

关于亿库 | 联系我们 | 留言建议 | 免责声明 | 搜索帮助 | 备案:粤ICP备15067680号
© CopyRight 2006-2013 eku.cc All Rights Reserved