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 首页 >> 教案 >>  数学教案 >>  七年级数学教案
代数式的值教案 新人教版
代数式的值  教学重点和难点 重点:代数式的概念及求法;难点:求代数式的值。 教学过程 一 激情引趣,导入新课 考考你: 1 (1)如图,用代数式表示阴影部分的面积s;(2)如果a=2,b=4,求s的值。 2 四川大地震时,某校305位同学参加了捐款活
一类代数式的加法教案 新人教版
一类代数式的加法 重点、难点 重点:去括号的法则和对一次式进行加减运算。难点:带括号的一次式加减法。 教学过程 一 激情引趣,导入新课 1如图1,怎样求阴影部分的面积? 2 怎样求图2中阴影部分的面积? 观察:上面两个问题列出的多项式,是几次多
设计制作长方体形状的包装纸盒教案2 新人教版
设计制作长方体形状的包装纸盒 1.通过对长方体和它的表面的探索,进一步了解直线与直线的平行、相交、异面的关系,以及直线与平面、平面与平面的平行、垂直的关系。 2.会设计制作长方体纸盒,并对纸盒进行美术设计。 此外,培养学生观察、实验、分析、判断、归纳和概括
有理数的加减法教案(1)新人教版
有理数的加减法 一、教学目标 知识与技能:使学生理解有理数加法的意义,初步掌握有理数加法法则,并能准确地进行有理数的加法运算. 过程与方法:通过有理数的加法运算,培养学生的运算能力. 情感与态度:激发学生学习数学的兴趣。 二
有理数的乘方教学设计 新人教版
有理数的乘方 1、地位作用: 有理数的乘方是七年级数学上册第一章的教学内容,是有理数的一种基本运算,从教材编排的结构上看,共需要2个课时,此课为第一课时,是在学生学习了有理数的加、减、乘、除运算的基础上来学习的,它既是有理数乘法的推广和延续,又是后继学习有理数
用方程组解决问题教学设计(1) 新人教版
用方程组解决问题 1. 能够正确地找出题目中的等量关系,列出方程组并且求解,能够检验所得的结果是否符合实际意义. 2. 提高学生分析问题、解决问题的能力. 此外让学生受到环境保护的思想教育;能够让学生在经历和体验列二元一次方程组解决问题的基础上,体会到方程组是
一元一次不等式教学设计 新人教版
一元一次不等式 教学目标: 掌握一元一次不等式的解法,能熟练的解一元一次不等式  教学重点:是掌握解一元一次不等式的步骤. 教学难点:是必须切实注意遇到要在不等式两边都乘以(或除以)同一负数时,必须改变不等号的方向. 教学过程:  一、问题导入,提出目标   
镶嵌教学设计 新人教版
镶嵌 【教学目标】 知识与技能 ⑴平面图形的镶嵌,镶嵌的条件 ⑵通过探究正三角形、正方形、正六边形乃至任意三角形、四边形能镶嵌平面的理由,以及多种正多边形能铺满地面的理由,并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计. ⑶发展合情推理的能力,运用数学知识解决问题的能力
安徽省安庆市桐城吕亭初级中学七年级数学下册 镶嵌教案 新人教版
镶嵌 教学任务分析 教学目标 知识技能 知道用正多边形进行平面镶嵌所要满足的条件;能自行设计几种平面镶嵌方案。   数学思考 通过用一种正多边形进行镶嵌的实验,探究平面镶嵌的条件。 探究用哪两种不同的正多边形可以进行组合镶嵌。 用三角形与四边形能否
实际问题与一元一次不等式教学设计2 新人教版
实际问题与一元一次不等式 教学目标: 1.会解一元一次不等式.   2.会用不等式来表示实际问题中的不等关系. 教学重点、难点: 教学过程: 复习提问:   解一元一次不等式的一般步骤是什么? 新课:   例1  解不等式3(1-x)<2(x+9),并把它的解
三角形的边教案 新人教版
三角形的边 用“三角形三边之间关系”解决一些实际问题 教学过程: 一、认识三角形 1、通过学生从生活中所观察到的三角形事物的回忆引入本课的课题 2、观察下面的屋顶框架图问题: ⑴、你能从图中找出3个不同的三角形吗?并把它们画下来 (设计思路:从具体事物中,抽
解二元一次方程组教案(二) 新人教版
解二元一次方程组  2. 能根据方程组的特点,适当选用代入消元法和加减消元法解二元一次方程组. 3. 了解解二元一次方程组的消元方法,经历从“二元”到“一元”的转化过程,体会解二元一次方程组中化“未知”为“已知”的“转化”的思想方法. 教学重点: 加减消元法
列代数式教案2 新人教版
列代数式  教学目标 重点难点: 教学过程: 一 激情引趣,导入新课 试试看 1 大连向北京打长途电话,通话费3分钟以内3.6元,每超1分钟加收1元,某人打电话x分钟,(x>3,且为整数),则应付花费为( ) A 3.6分钟 B ( 3.6+
解二元一次方程组教案(一) 新人教版
解二元一次方程组 2. 从解方程的过程中体会转化的思想方法 教学重点:用代入消元法解二元一次方程组 教学难点:用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数 教学过程: 一、情境创设 根据篮球比赛规则;赢一场得2分,平一场得1分,在某次中学篮球联赛中,某球队赛了1
三角形的内角教案 新人教版
三角形的内角 教学目标 1 经历实验活动的过程,得出三角形的内角和定理,能用平行线的性质推出这一定理 2 能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题 重点:三角形内角和定理 难点:三角形内角和定理的推理的过程 课前准备 每个学生准备好二个由硬纸片剪出的三角形
整式的加减教学设计 新人教版
整式的加减 教学设计思想: 本节分两课时讲授。首先教师利用活动游戏或根据情况创设情景,鼓励学生通过讨论发现数量关系,运用符号进行表示,再利用所学的合并同类项、去括号的法则验证自己的发现,从而理解整式加减运算的算理.教师让学生在探究规律的过程中,学会交流、合作,
正数和负数教学设计1 新人教版
正数和负数 [教学目标] 1.掌握正数和负数的概念,能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数; 2.体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要; 3.激发学生学习数学的兴趣. [教学重点与难点] 重点:两种相反意义的量. 难点:正确区分两种不同意义的量.
课题学习从数据谈节水教学设计 新人教版
课题学习从数据谈节水     教学任务分析 教学目标 标知识技能 1灵活运用几种常见的统计图表描述数据. 2学习从资料中收集整理数据   数学思考 经历运用数据描述信息、作出推断的过程,建立统计观念   解决问题 能用图表清楚地表达解决
探索三角形全等的条件教案 新人教版
探索三角形全等的条件 教学目标 知识目标:(1)掌握SSS、SAS、ASA、AAS及HL使用方法; (2)初步领会几何问题分析方法; (3)能灵活地应用三角形全等的条件解决具体问题. 情感目标:(1)通过学生合作交流,增进学生之间的感情交流; (2)经历探索
用方程组解决问题教学设计(2) 新人教版
用方程组解决问题 教学目标: 1. 会根据具体问题中的数量关系列出方程组并求解,能检验所得的问题的结果是否符合实际意义. 2. 提高学生分析问题和解决问题的能力. 重点:用表格来分析问题中的数量关系. 难点:探索解决问题二思路和方法. 教学过程: 一、创设情

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