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 首页 >> 教案 >>  数学教案 >>  七年级数学教案
第4章《变量之间的关系》教案 北师大版
变量之间的关系 回顾与思考 教学目标: 1.知识目标:回顾总结表示变量之间的方法,学会用变量之间关系的各种形式分析变量之间的关系,并作出预测。 2.能力目标:从常量的世界走入变量的世界,开始接触一种新的思维方式——用运动变化的观点去认识数学对象,发展符号感和抽
6.3 扇形统计图教案 浙教版
扇形统计图 教学过程: 预习导学 1、(某种学生快餐营养成分统计图),观察统计图回答下列问题:  图中每个扇形分别代表什么? (2)图中所有百分比是多少? (3)这种快餐中,脂肪占百分之几?有多少g? (4)这种快餐中,哪一种营养成份最多?哪一种最少?
探索平行线的性质》教案 苏科版
7.2 探索平行线的性质 教学目标: 1.知识与技能目标: 掌握平行线的三条性质, ,应用平行线的性质进行简单的推理和计算,培养学生观察分析能力和进行简单的逻辑推理能力. 2.过程与方法目标: (1)在与同学们的合作交流过程中,学会把实际问题转化为数学问题,获
2.4 绝对值教案 苏科版
绝对值 1.绝对值的概念及表示 (1)绝对值的几何意义 我们把在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值.记作|a|. 这是绝对值的几何意义,例如:10到原点的距离是10;-10到原点的距离也是10,所以10与-10的绝对值相等,都是10.记作:|
6.4 频数与频率教案(1) 浙教版
6.4 频数与频率 探究活动一: 从某医院获得2004年10月份在该院出生的20名新生婴儿体重如下: 4.7 2.9 3.2 3.5 3.6 4.8 4.3 3.6 3.8 3.4 3.4 3.5 2.8 3.3 4.0 4.5 3.6 3.5 3.7 3
第五章《平行线及其判定》(第1课时)教案 新人教版
第五章《平行线及其判定》(第1课时) 一、教学目的:使学生掌握用同位角相等或内错角相等来判定两直线平行,让学生了解几何的简单的推理,渗透用运动变化的观点来认识几何图形. 二、教学重难点:平行线的判定公理和定理(Ⅰ)是重点,难点有二:其一是由角判定两直线平行的
6.1 数据的收集与整理(第2课时)教案 浙教版
6.1 数据的收集与整理 三、教学过程: (一)预习导学 1、了解全面调查与抽样调查的概念 (1)调查的两种方法: ________ 和 ________. (2)当遇到不方便、不可能或不必要对所有的对象作调查分析时,采用____________方法.在抽样
3.4 实际问题与一元一次方程——销售问题教案 新人教版
3.4 实际问题与一元一次方程 教 学 目 标 1、理解商品销售中所涉及的进价、原价、售价、利润及利润率等概念;能利用一元一次方程解决商品销售中的一些实际问题。 2、经历运用方程解决销售中的盈亏问题,进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。  
3.4 实际问题与一元一次方程——电话计费问题教案 新人教版
实际问题与一元一次方程 教 学 目 标 1.体验建立方程模型解决问题的一般过程; 2.体会分类思想和方程思想,增强应用意识和应用能力   重点 难 点 重点:建立方程模型解决电话计费问题. 难点:从图表中获取有关信息,寻找数量之间的隐蔽关
有理数的乘法》教案 北师大版
有理数的乘法 教学目标 1.理解有理数乘法的意义,掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则,并初步理解有理数乘法法则的合理性; 2.能根据有理数乘法法则熟练地进行有理数乘法运算,使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则; 3
合并同类项说课稿 新人教版
合并同类项 说课稿内容是《合并同类项》.下面我就教材分析、教法、学法、教学程序、教学评价五个方面进行设计说明. 一、教材分析 ㈠地位、作用 本节课在学习了单项式、多项式及其有关概念之后,以同类项的概念、合并同类项的法则及其运用为教学内容.合并同类项是整式运算的
第11章 一元一次不等式教案(1) (新版)苏科版
一元一次不等式 教学目标: 1.了解一元一次不等式的概念,掌握一元一次不等式的解法; 2.了解解不等式的概念,会用不等式的性质解简单的不等式,并能用数轴表示解集; 3.运用一元一次不等式建立数学模型来解决实际问题,体会探索问题的过程,感知数学的应用价值。 教学
第11章 一元一次不等式教案(2) (新版)苏科版
七年级数学下册 第11章 一元一次不等式教案(2) 教学目标: 1.了解一元一次不等式组和它的解集的概念,会解一元一次不等式组,并能利用数轴确定它的解集; 2.会运用一元一次不等式组解决简单的应用问题,提高学生分析问题、解决问题的能力; 3.学会运用数形结
不等式及其解集》教学设计 新人教版
不等式及其解集 一、教学内容及分析 1、教学内容: (1)不等式、不等式的解集、解不等式的概念; (2)一元一次不等式的概念及判断方法。 2、内容分析: 本节内容是不等式及其解集的有关概念,它是继方程之后出现的又一解决实际问题的方法,它是在数轴与代数式、
单项式》教学设计 新人教版
单项式 一、内容及分析 (一)内容:单项式 (二)分析:通过以前数学知识及英语课程的学习,字母对学生已经不陌生。小学学过的数学公式、法则等都为本节课奠定了一定基础,本课首先以之前学过的公式及一些简单生活实例为例,让学生初步接受算式中可含字母,从而引入单项式的
多项式》教学设计 新人教版
多项式 一、教学内容及解析 (一)教学内容: (1)多项式的概念; (2)多项式的项与项数; (3)多项式的次数; (4)整式的概念. (二)教学内容解析: (1)本节课学习的内容多项式的概念,其核心是让学生了解多项式是由几个单项式的和组成的,关键是让学生对概
解一元一次方程--去括号与去分母》教学设计1 新人教版
解一元一次方程--去括号与去分母 一、教学内容与分析 (一)教学内容: 列方程解应用题,去括号解一元一次方程。 (二)内容分析: 通过前几节解方程的学习,学生已经掌握了解方程的基本方法,即移项、合并同类项、系数化为1,同时也知道每一步的依据。而本节课的内容在此
整式》教学设计 新人教版
整式 一、内容及其分析 1、教学内容:整式的有关概念,即能够正确判断单项式、多项式以及单项式的系数和次数、多项式的项和次数等. 2、内容分析:本节课要学的内容整式的有关概念指的是理解并掌握整式的有关概念,能够对一些整式进行分析,其核心是整式的有关概念,理解它关
整式的加减》(第1课时)教学设计 新人教版
整式的加减 一、教学内容及解析 (一)教学内容: (1)同类项的概念; (2)合并同类项的概念; (3)合并同类项的法则. (二)教学内容解析: (1)本节课学习的内容同类项的概念,其核心是让学生了解同类项是字母相同并且相同字母的指数也相同的项,关键是让学生对
整式的加减》(第2课时)教学设计 新人教版
整式的加减 一、内容及其分析 1、教学内容:合并同类项、去括号; 2、内容分析:本节课要学的内容是合并同类项、去括号法则,指的是能够利用整式的加减法则对整式进行加减运算.其核心是能够利用整式加减法则进行整式的加减运算,理解它关键就是要能从具体情景中抽象出数量

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