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解一元一次方程--去括号与去分母》教学设计2 新人教版
解一元一次方程--去括号与去分母 一、教学内容与分析 (一)教学内容: 列方程解应用题,去括号解一元一次方程。 (二)内容分析: 本节课介绍列方程解应用题,主要是解决两类应用题:行程问题与工作问题;列的方程仍是带括号的方程,通过解决应用题,进一步巩固去括号
解一元一次方程--去括号与去分母》教学设计3 新人教版
解一元一次方程--去括号与去分母 一、教学内容与分析 (一)教学内容: 解一元一次方程与列方程解应用题。 (二)内容分析: 本节课学习解一元一次方程,主要是解含有分母的一元一次方程;列方程解应用题,主要是解决工作类的应用题。 1.由于前面几节课已学过去括号
三角形的内角》教学设计 新人教版
三角形的内角教学设计 一、教学内容及分析 1、教学内容:探索、证明和运用三角形的内角和。 2、内容分析: 本节课的内容是在学生学习了平行线的性质及邻补角、平角的定义的基础上综合运用这些知识的一节内容,它是多边形的内角和的证明的基础,在本块知识中有着重要的作
三角形的稳定性》教学设计 新人教版
三角形的稳定性 一、教学内容及分析: 1、教学内容:三角形的稳定性。 2、内容分析:三角形的稳定性是在学生了解了三角形的有关线段的性质的基础上对三角形的性质的整体把握,它为学生理解四边形的不稳定性提供参照,在本阶段的学习中不起重要作用,只是让学生知
三元一次方程组解法举例》教学设计 新人教版
三元一次方程组解法举例 一、教学内容及分析 (一)教学内容: 三元一次方程组的解法。 (二)教学内容分析: 本节课的主要内容是三元一次方程组的解法,是在学生已学过二元一次方程组的两种解法的基础上,学习三元一次方程组的解法。学生对于解二元一次方程组的基本思想——
二元一次方程组》教学设计 新人教版
二元一次方程组 一、教学内容及分析 (一)教学内容: 章导言,二元一次方程(组)及二元一次方程(组)的解的概念。 (二)教学内容分析: 本节课的主要内容是二元一次方程组的概念,是初中人教版教材(下)第八章的第一节课。本章计划用16课时重点介绍利用二元一次方程组
三角形的外角》教学设计 新人教版
三角形的外角 一、教学内容及分析: 1、教学内容:三角形的外角与内角的关系。 2、内容分析: 三角形的外角与内角的关系是在学生的学习了三角形的内角和定理的基础上而学习的一个内容,它直接把平行线的判断及性质、邻补角、对顶角的相关知识串联起来,为后面学习三角形与
一元一次不等式组》教学设计 新人教版
一元一次不等式组 一、教学内容及分析: 1、教学内容: (1)一元一次不等式组,一元一次不等式组的解集,解不等式组等概念; (2)解不等式组成的不等式组,用数轴确定解集; (3)用一元一次不等式组解决实际问题. 2、内容分析: (1)一元一次不等式组,一元一
垂线》教学设计 新人教版
垂线 一、教学内容及分析 (一)教学内容: 垂线的概念与性质。 (二)教学内容分析: 本节课学习的内容垂线,即垂线、垂线段的概念及垂线的性质,其核心是让学生掌握垂线、垂线段、点到直线的距离等概念。若两条直线相交成90°角,则称这两条直线互相垂直,当两条直线互
平移》教学设计 新人教版
平移 一、教学内容及分析 (一)教学内容: 平移的概念、平移作图及其特征。 (二)教学内容分析: 平移的概念是指图形的平行移动,平移作图是由方向和距离两个因素决定,其特征是图形形状、大小不变;连接对应点连线平行且相等。图形的变换是研究几何问题、发现几何结论的有
平面直角坐标系》教学设计 新人教版
平面直角坐标系 一、教学内容及分析 (一)教学内容: 1、有序数对的识别; 2、平面直角坐标系。 (二)内容分析: 1、现阶段学生只学过有理数,对有序数对的范围难以只限定在有理数范围内,一般在教材上只会出现有理数对,关键是让学生理解有序的数对,它只为后续学习
多边形的内角和》教学设计 新人教版
多边形的内角和 一、教学内容及分析: 1、教学内容:多边形的内角和与外角和定理。 2、内容分析: 本节内容是在学习了多边形的有关概念及性质的基础上而续学的多边形的有关概念,学生有了前面多边形形概念的基础,它只为后面的多边形的内、外角和定理提供知识基础,本
坐标方法的简单应用》教学设计 新人教版
坐标方法的简单应用 一、教学内容及分析 (一)教学内容: 用平面直角坐标系表示地理位置及表示平移; (二)教学分析: 用平面直角坐标系表示地理位置及表示平移是在上一节用有序实数对表示坐标平面内的点的基础上所延伸的内容,体现了坐标系在实际生活中的应用,也为后
角》教学设计 新人教版
角 一、教学内容及解析 (一)教学内容: (1)角的两种定义形式和三种表示方法; (2)各种度量制及角度制度、分、秒间单位互化. (3)画特殊角. (二)教学内容解析: (1)本节课学习的内容角的两种定义形式和三种表示方法,其核心是让学生了解有公共端点的两条
消元——二元一次方程组的解法》教学设计(2) 新人教版
消元——二元一次方程组的解法 一、教学内容及分析 (一)教学内容: 加减消元法解二元一次方程组。 (二)教学内容分析: 本节课的主要内容是加减消元法解二元一次方程组,是在上节课学了代入消元法的基础上,进一步探讨二元一次方程组的另一解法。学生对于解二元一次方程
实际问题与一元一次不等式》教学设计 新人教版
实际问题与一元一次不等式 一、教学内容及分析: 1、教学内容: (1)一元一次不等式的解法; (2)列一元一次不等式解具有不等关系的实际问题。 2、内容分析: 本节课的内容是解一元一次不等式,它是在学习了一元一次方程、代数式的值等代数知识的基础上出现的一
几何图形》教学设计 新人教版
几何图形 一、教学内容及解析 (一)教学内容: (1)章导言; (2)几何图形、立体图形、平面图形的有关概念及其相互转化; (二)教学内容解析: (1)本节课是关于图形的一节概念课,是初中人教版教材第四章的第一节课.本章计划用8课时重点介绍几类图形以及构成他
直线、射线、线段》教学设计 新人教版
直线、射线、线段 一、教学内容及解析 (一)教学内容: (1)直线的性质及直线、射线、线段的字母表示法; (2)交点的概念及根据语言描述画图; (3)比较两条线段的长短以及线段等分点和两点间距离的意义. (二)教学内容解析: (1)本节课学习的内容直线的性质
余角和补角》教学设计 新人教版
余角和补角 一、教学内容及解析 (一)教学内容: (1)余角和补角的概念; (2)余角和补角的性质; (二)教学内容解析: (1)本节课学习的内容余角和补角的概念,其核心是让学生了解和为90°的两个角互为余角,和为180°的两个角互为补角,关键是让学生对概念的
同位角、内错角、同旁内角》教学设计 新人教版
同位角、内错角、同旁内角 一、教学内容及分析 (一)教学内容: 同位角、内错角、同旁内角的概念。 (二)教学内容分析: 本节课学习的内容是同位角、内错角、同旁内角,即两条直线被第三条直线所截成的不共顶点的角的关系。其核心是同位角、内错角、同旁内角的概念,这三个

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