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 首页 >> 教案 >>  数学教案 >>  四年级数学教案
第一单元 认识更大的数教案(无答案) 北师大版
第一单元 认识更大的数 单元知识点: 大数的认识 1、10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。 2、数位顺序表 数级 ……     数位 ……          
第五单元 方向与位置教案 北师大版
第六单元 方向与位置 单元目标: 1、在具体的情境中,能在方格纸上用数对确定位置。 2、通过具体的情境,理解方向、距离两个条件对确定位置的作用,并能根据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简单的路线图。 单元内容: 在方格纸上用数对确定位置;根据方向和
第二单元 线与角教案 北师大版
第二单元 线与角 一、单元教材分析: 本单元学习的内容主要有:线段、射线与直线的认识,平行线与垂线的认识,平角、周角的认识以及用量角器量角与画角。对于这些内容,教材都加强了操作活动的练习,使运动的物体与静止的图形结合在一起,激发了学生的学习兴趣。
4.2 乘法交换律和乘法交换律教案 北师大版
课题:加法交换律和乘法交换律 【教学内容】   教材第27、28、33、34页的内容及相关的练习题。 【教材分析】   本节教学加法运算的交换律、乘法运算的交换律及其在数学计算中的应用。在数学基础理论中,加法交换律和乘法交换律律通常是以集合论为依据加以证明。此
第四单元 交通中的线 平行与相交教案 青岛版
交通中的线 平行与相交 教材分析: 本单元内容为平行和相交。主要通过生活实例抽象出同一平面内两条线的位置关系——平行与相交,了解相交的特例——互相垂直。并通过各种方法让学生做平行与互相垂直,让学生通过一定的工具画平行线及过一点画另一条直线的垂线。 教学目标:
第五单元 收获的季节 除数是两位数的除法教案 青岛版
第五单元 除数是两位数的除法 口 算 除 法 第一课时 教学内容: 用整十数除整十、几百几十的数 教学目标: 1.使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。 2.培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,通过观察,引导学生发现规律,发展学生的思
第二单元 繁忙的工地 线和角教案 青岛版
第二单元 繁忙的工地——线和角 单元教材分析 一、教学与实践活动内容: 繁忙的工地——线和角的认识。本单元的主要教学与实践活动内容是:认识几何与图形的基本的直线、线段、射线、角,并能够正确度量、画出任意角的度数。 二、教材分析: 本套教材分三个阶段编排“线和
第三单元 保护天鹅 三位数乘两位数教案 青岛版
第三单元保护大天鹅——三位数乘两位数 单元教材分析 一、教学与实践活动内容: 保护大天鹅——三位数乘两位数。本单元的主要教学与实践活动内容是:学习三位数乘两位数的口算和笔算,并能正确熟练地进行口算、估算和笔算;在具体情境中,探索积的变化规律。 二、教材分析:
第七单元 整数四则混合运算教案 苏教版
第七单元 整数四则混合运算 一、单元分析   本单元教学整数三步计算的混合运算,这是在学习了两步计算混合运算基础上安排的,也是整数混合运算的最后一个单元。本单元的内容分三段安排:第一段通过例1教学不含小括号的三步混合运算;第二段通过例2教学含有小括号的三步混
第四单元 统计表和条形统计图教案1 苏教版
统计表和条形统计图 扇形统计图 第1课时扇形统计图(一) 【教学内容】   教科书第66~67页例1,课堂活动第1题及练习十五1,2题。 【教学目标】   1.联系生活情境了解扇形统计图的特点,会用扇形统计图表示数据并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息。  
第六单元 可能性教案 苏教版
可能性 科 目 数学 年 级 四 教 材 第64—67页  课 题 可能性 课 时   教学目标 1.使学生结合具体的实例,初步感受简单的随机现象,能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果,能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。
第八单元 垂线与平行线教案2 苏教版
垂线与平行线 科 目 数学 年 级 四 教 材 第77、78页  课 题 垂线与平行线(认识射线、直线和角) 课 时   教学目标 1.使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道三者之间的联系和区别。 2.认识角和角的表
第五单元 解决问题的策略教案 苏教版
解决问题的策略 科 目 数学 年 级 四 教 材 第56、57页  课 题 解决问题的策略(1)    教学目标 1、使学生在解决简单实际问题的过程中,体会用列表的方法整理相关信息的作用,学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息
第二单元 两、三位数除以两位数教案2 苏教版
第二单元 两、三位数除以两位数 教学要求: 充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验,引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法,并能正确进行计算。同时在自主探索解决问题的过程中,培养学生不怕困难的精神。 教学过程 一、复习
第二单元 两、三位数除以两位数教案1 苏教版
两、三位数除以两位数 科 目 数学 年 级 四 教 者   课 题 除数是整十数的口算和笔算除法(1) 课 时   教学目标 充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验,引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法,并能正
第三单元 观察物体教案2 苏教版
观察物体 科 目 数学 年 级 四 教 材 第32—34页  课 题 观察物体(从前面、右面和上面观察物体) 课 时   教学目标 1.认识长方体或正方体的前面、右面和上面,能正确辨认从前面、右面和上面观察到的形状。 2.能根据从前面
第三单元 观察物体教案1 苏教版
第三单元观察物体 教学目标: 1、通过认真组织拼摆,观察和交流,引导学生主动参与学习,使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法,从不同位置观察不同的物体可能看到的视图,以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 2、通过学习,使学生发展空间观念和借助想像和推理
第三单元 观察物体教案 苏教版
观察物体 课 题 观察物体(1) 课 时 1  备课人  主备人   授课人  授课时间 2014年 月 日 课 型 新授  教学目标 知识与技能 使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置
第四单元 统计表和条形统计图教案2 苏教版
统计表和条形统计图 课 题 分段数据统计 课 时 1  备课人  主备人   授课人  授课时间 年 月 日 课 型 新授  教学目标 知识与技能 让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程,学会根据实际情况对一组
确定位置教案2 西师大版
《确定位置》 【教材分析】: 本单元是由4个例题,2个课堂活动和练习九组成的。主要教学数对的含义,以及用数对表示方格图上确定的位置。学生在以前已经初步获得了用自然数表示位置的经验,比如“第几组,第几排。”本单元主要是将学生已有的经验加以提升,用抽象的数对来表示

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