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 首页 >> 教案 >>  物理教案 >>  八年级物理教案
气体的压强(第2课时)教案 (新版)新人教版
气体的压强(第2课时)教案 教学课题 三、气体的压强 课时 新授  教 学 目 标   重、难 点 重点:经历“测定大气压强数值”的过程 难点:如何组织引导学生进行科学探究并设计实验  教具 杯、硬纸片、试管、水槽、马德堡半球实验
液体压强(第3课时)教案 (新版)新人教版
液体压强 教学目标: 1、认识液体内部存在压强的特点 2、掌握液体压强的大小跟什么因素有关。 3、认识液体压强的实际应用   重点:液体内部有压强;影响液体内部压强大小的因素 难点:将液体放在不同形状的容器中所产生的压力压强  教学方法与手段:边练习,
物体的浮沉(第2课时)教案 (新版)新人教版
物体的浮沉 教学目标: 1.复习物体的浮沉条件 2.归纳物体浮沉的方法 3.加强浮沉条件的应用  教学重点与难点: 【重点】浮沉条件的归纳 【难点】物体浮沉条件的应用  教学方法与手段: 实验探究,启发式教学,探究实验教学,讨论,归纳总结 
9.1 二力平衡教案 苏科版
9.1 二力平衡教案 教学目标: 1.会探究二力平衡的条件. 2.会应用二力平衡的条件解决简单的问题.  教学重点、难点: 重点:二力平衡的条件 难点:用平衡力知识解决有关问题  教学方法与手段:启发式,讨论式,实验探究  教学过程:  教师活
9.2 牛顿第一定律教案 苏科版
牛顿第一定律教案 苏科版 教学目标: 1.培养学生主动参与实验活动并观察实验中的现象,积极开展思维活动,会根据现象进行合理地分析、猜想、推理与总结的能力,初步培养学生的推理能力和科学的思维方法; 2.理解牛顿第一定律,能解释简单的力和运动的现象; 3.理解惯性
物体的浮沉(第1课时)教案 (新版)新人教版
物体的浮沉 教学目标: 1.通过物体的浮沉现象的实验研究、知道物体的浮沉条件;培养学生思维能力和实验研究能力; 3.知道物体和液体密度对浮沉条件的影响; 2.通过浮沉条件的实际应用,了解物理知识在生产、生活和社会中的应用;知道密度计、潜水艇、热气球的原理。
压强和浮力(第2课时)教案 (新版)新人教版
江苏省昆山市锦溪中学八年级物理下册 压强和浮力(第2课时)教案 (新版)新人教版 教学目标: 1.复习浮力的概念 2.会用称重法计算浮力 3.复习阿基米德原理的内容及公式,知道浮力的大小与哪些因素有关 4.知道物体的浮沉条件及其应用 5.会熟练地应用不同的方
液体压强(第1课时)教案 (新版)新人教版
江苏省昆山市锦溪中学八年级物理下册 液体压强(第1课时)教案 (新版)新人教版 教学目标: 1、了解液体内部存在压强,以及液体内部压强的方向。 2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。 3、认识液体压强的实际应用——连通器, 4、了解生活和生产中形形色色的连
第四章 第五节 光的色散教学设计 (新版)新人教版
第5节 光的色散  本节学习光的色散。学习本节内容需要光的反射、光的折射等知识为基础,进一步学习因不同单色光折射本领不同引发的光的色散现象、三原色光、看不见的光。 学生在日常生活中见到过各种颜色,而对彩虹类的现象见之不多,对其成因较难理解。通过小组实验、讨
第五章 第四节 眼睛和眼镜教学设计 (新版)新人教版
第4节 眼睛和眼镜  本节课的设计,在教学目标上,不仅关注学生获得的有关眼睛和眼镜的知识,而且更加注重科学探究过程、探究方法的学习,不仅关注学生主动获取知识能力的培养,而且更加注重促进人的全面健康发展;在教材处理上,突破现有教材对有关眼睛和眼镜知识的平铺直叙
第四章 第二节 光的反射教学设计 (新版)新人教版
第2节 光的反射  光的反射是本教材中第一个比较完整的探究实验,对学生的物理学习是一个很重要的开端,既要引导学生学习如何开展探究实验,又要让学生体验物理探究的乐趣,与九年义务教育物理教材相比,课程标准降低了教学要求,由原来的“光的反射定律”改为“光的反射规
第六章 第二节 密度教学设计 (新版)新人教版
第2节 密度  新《义务教育初中物理课程标准》对本节的要求是:“通过实验,理解密度。”密度是在学习了质量之后引入的一个新的物理量,它在全章中起着承上启下的作用,并为以后学习压强和浮力等知识作铺垫。 教材通过实验探究同种物质的质量与体积的关系,让学生经历密度概
第六章 第一节 质量教学设计 (新版)新人教版
第1节 质量  新《义务教育初中物理课程标准》对本节的要求是:“知道质量的含义。能估测常见物体的质量。”质量是物理学的一个基本概念,教材首先通过举例,如地球上的物体及宇宙中的天体,让学生认识到世界是由物质组成的。通过让学生思考组成物体的物质有多有少,进而给出
第一章 第二节 运动的描述教学设计 (新版)新人教版
第2节 运动的描述  新《义务教育初中物理课程标准》对本节的要求是:“知道机械运动,能举例说明机械运动的相对性。”机械运动的现象很普遍,学生也非常熟悉,因此,新教材中首先出示了一组有趣的图片,引起学生学习的兴趣;列举了许多机械运动的例子,说明了运动的普遍性
第三章 第四节 升华和凝华教学设计 (新版)新人教版
第4节 升华和凝华  升华和凝华现象是学生学习中容易忽略的两种物态变化,尽管升华和凝华现象并不罕见,但不易被学生注意,他们总认为固态和气态之间的变化必须经过液态阶段。因此教学过程中要切实帮助学生澄清模糊的认识,可以在实际教学中把学生对课本知识的掌握过程变成学
第一章 第一节 长度和时间的测量教学设计 (新版)新人教版
第1节 长度和时间的测量  新《义务教育初中物理课程标准》对本节的要求是:“会根据生活经验估测长度和时间,会选用适当的工具测量长度和时间,使学生了解一些测量的初步知识,例如利用步长估测教室的长度。”长度和时间的测量是物理学和技术中最基本的测量,学生了解一些
第五章 第三节 凸透镜成像的规律教学设计 (新版)新人教版
第3节 凸透镜成像的规律  本节的主要内容,就是让学生通过科学探究的活动,找出凸透镜成像的规律。使学生在全过程中自主研究,体验科学探究的全过程,从而培养科学研究方法,得出清晰的凸透镜成像规律。同时还培养了学生的发现问题、解决问题、分析归纳、动手、创造等多方面
第五章 第五节 显微镜和望远镜教学设计 (新版)新人教版
第5节 显微镜和望远镜  对应用性知识的教学,常见采用“一构造、二原理、三使用方法”的步骤进行直接叙述的方式教学。这种教师告知、学生接受的学习方式,虽然讲解有条理,但学生很难有学习激情,实际收效差。若采用探究性教学,效果会有极大的不同! 新课程理念下的《物理
第五章 第一节 透镜教学设计 (新版)新人教版
第1节 透镜  《在全日制义务教育物理课程标准》理念的指导下,在本节课的教学设计上着重从以下几个方面进行了考虑。 1.注意引导学生观察身边的现象,从生活走向物理。由这些现象激发学生学习兴趣,引导学生进入本节课要探究的主要问题,通过讨论、分组探究,寻找物理规律
第三章 第二节 熔化和凝固教学设计 (新版)新人教版
第2节 熔化和凝固  初中物理课程标准要求:“1.能描述固、液和气三种物态的基本特征。2.列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。3.经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点,了解物态变化过程中的吸热和放热现象。4.用物态变化的知识说明自然界和生

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