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 首页 >> 教案 >>  物理教案 >>  高二物理教案
质点和位移》教案
§1.1 质点和位移 教学内容分析 内容与地位 在共同必修模块物理1的内容标准中涉及本节的内容有“通过对质点的认识,了解物理学研究中物理模型的特点,体会物理模型在探索自然规律中的作用。”和“理解位移、…”等。由于质点是高中物理的入门知识,因此不仅要求学生认识质
速度与加速度》教案
§2-3 速度与加速度 教学目标: 一.? 知识与技能 1.? 理解平均速度的概念.知道平均速度是表示运动快慢的物理量,知道它的定义、公式、符号和单位,知道它是矢量。2.? 理解瞬时速度,知道瞬时速度的概念。 3.? 知道速度和速率以及它们的区别。4.? 理解
匀变速直线运动的规律》教案
第1节 匀变速直线运动的规律 三维目标 知识与技能 1.掌握匀变速直线运动的速度公式,知道它是如何推导出来的,知道它的图象的物理意义,会应用这一公式分析和计算. 2.掌握匀变速直线运动的位移公式,会应用这一公式分析和计算. 3.能推出匀变速直线运动的位移和速
第十二章第2节《波的图象》教案
《12.2 波的图象》 一、教材分析 《12.2 波的图象》是是新人教版高中物理选修3-4第十二章第二节的教学内容,主要学习波的图像,在简谐波的图象中读出质点振动的振幅,根据某一时刻的波的图象和波的传播方向,能画出下一时刻和前一时刻的波的图象,并能指出图象
9.2液体教案新人教版选修3-3
9.2液体 一.教材分析 本节教学内容属于选修内容,高考时属于选做题的命题范围,难度要求不大。所以在教学中应该以传授基础知识为主,不宜出现难度太大的练习题。 二.教学目标 1.知道液体的微观结构特点;知道液体的各向同性和流动性可用液体的微观结构来说明。 2.知
8.4气体的微观意义教案新人教版选修3-3
8.4气体的微观意义 一、教材分析 用微观解释宏观,离不开统计规律。本节教材有意识地渗透统计观点,提出什么是统计规律。教学时可以举出学生比较熟悉的生活中的事例,帮助学生理解统计规律的意义,并理解压强以及气体实验定律的微观解释。通过分析气体分子运动的特点,去学习
8.3理想气体的状态方程教案新人教版选修3-3
8.3 理想气体的状态方程 一、教材分析 理想气体是为了研究问题的方便而提出的物理模型,实际气体的一种近似,理想模型的方法突出矛盾的主要方面,忽略次要方面,是物理学中一种常用的方法。对于理想气体状态方程通过“思考与讨论”,引导学生从不同的角度推到方程。 二、
8.2气体的等容变化和等压变化教案新人教版选修3-3
8.2气体的等容变化和等压变化 一、教材分析 本节介绍查理定律,要使学生了解一定质量的气体在保持体积不变时温度与压强的关系,知道通过对等容变化的P-T图线“外推”所得到气体在压强威灵时对应温度的意义。对于查理定律与盖.吕萨克定律,教学时只做一般了解,不要求用它
8.1《气体的等温变化》教学设计新人教版选修3-3
《气体的等温变化》教学设计 【教学目标】   一、知识与技能   1.通过实验确定气体的压强与体积之间的关系。   2.玻意耳定律的内容。   二、过程与方法   1.培养良好的实验习惯。   2.掌握研究两个以上物理量之间关系常用的方法──控制变量法。   
8.1气体的等温变化教案1新人教版选修3-3
气体的等温变化 一、教学目标 1.在物理知识方面要求: (1)知道什么是等温变化; (2)知道玻意耳定律是实验定律;掌握玻意耳定律的内容和公式;知道定律的适用条件。 (3)理解气体等温变化的 p-V 图象的物理意义; (4)知道用分子动
8.1气体的等温变化玻意耳定律教案新人教版选修3-3
气体的等温变化 玻意耳定律 一、教学目标 1.在物理知识方面要求: (1)知道什么是等温变化; (2)知道玻意耳定律是实验定律;掌握玻意耳定律的内容和公式;知道定律的适用条件。 (3)理解气体等温变化的 p-V 图象的物理意义; (4)
3.1《电流》教案3鲁科版选修3-1
3.1《电流》教案3 一、内容及解析 (一)内容:电流的概念,电流大小的计算式及其电流的决定式. (二)解析:本节课的主要内容是关于电流的概念及电流大小的计算,其核心是电流大小的计算。理解它关键就是要理解电流的决定式。上一节主要介绍电势差与电场强度的关系。本节
1.2库仑定律教案新人教版选修3-1
1.2库仑定律教案 教材分析 1.库仑定律既是电荷间相互作用的基本规律,又是学习电场强度的基础 不仅要求学生定性知道,而且还要求定量了解和应用。 2、展示库仑定律的内容和库仑发现这一定律的过程,并强调该定律的条件 和远大意义。 二 教学目标 (一)知识与技能
1.1电荷及其守恒定律教案新人教版选修3-1
1.1电荷及其守恒定律 一、教材分析 本节从物质微观结构的角度认识物体带电的本质,使物体带电的方法。给学生渗透看问题要透过现象看本质的思想。摩擦起电、两种电荷的相互作用、电荷量的概念初中已接触,电荷守恒定律对学生而言不难接受,在此从原子结构的基础上做本质上分析
恒定电流》教学设计选修3
第一节 恒定电流 教学设计 一、内容及解析 (一)内容:电流的概念,电流大小的计算式及其电流的决定式. (二)解析:本节课的主要内容是关于电流的概念及电流大小的计算,其核心是电流大小的计算。理解它关键就是要理解电流的决定式。上一节主要介绍电势差与电场强度
电荷及其守恒定律》教学设计
第一节 电荷及其守恒定律 教学设计 一、【内容与解析】 本节课要学的内容电荷及其守恒定律指的是电荷既不能创造,也不能消灭,只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,其核心是电荷总量不变,理解它关键就是要理解守恒。学生已经学过能量守恒
电势差》教学设计
第五节、电势差 教学设计 一、【内容与解析】 本节课要学的内容电势差指的是电场中两点之间的电势的差值,其核心是与零电势的选取无关,理解它关键就是要理解差值。学生已经学过重力势能的变化,本节课的内容电势差就是在此基础上的发展。由于它还与电流有密切的联系,所以在本
电势能和电势》教学设计
第四节、电势能和电势 教学设计 一、【内容与解析】 本节课要学的内容电势能指的是电荷在电场中具有的势能。,其核心是和重力势能一样要确定零势能位置,理解它关键就是要选定零势能点。学生已经学过重力势能,本节课的内容电势能就是在此基础上的发展。由于它还与电势有密切的
串联电路和并联电路》教学设计
第四节、串联电路和并联电路 教学设计 一、【内容与解析】 本节课要学的内容串联电路和并联电路指的是串并联电路的电压、电流和电阻关系,其核心是串并联电路的电压、电流和电阻关系,理解它关键就是要根据电流和电压的关系和欧姆定律推到出串并电路的电阻关系。学生已经学过
欧姆定律》教学设计
第三节、 欧姆定律 教学设计 一、内容与解析: 本节课要学的内容是欧姆定律,指的是两个问题。一是欧姆定律,二是导体的伏安特性曲线。关于欧姆定律,教材先用演示实验探究导体中电流与电压的关系,通过U—I图像处理的方法得到电流与电压的正比关系,由斜率反映了导体对电

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