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2014秋七年级语文上册《塞翁失马》教案 (新版)新人教版
《塞翁失马》 教学目标 1.积累文言词语,学会翻译课文,联系生活实际理解课文寓意。 2. 培养学生对阅读文言文的兴趣。 教学难点 对“祸福相倚”的认识,即在一定条件下好事可以变成坏事,坏事也可以变成好事的哲学思想的理会。并能举出生活中“塞翁失马,焉知非
皇帝的新装》(第3课时)教案 (新版)新人教版
《皇帝的新装》 【第一课时】 教学目标: 1.课前预习,了解文学常识、写作背景,积累字词。 2.分角色朗读课文,整体把握:明确人物,理清结构,弄清线索,概括情节。 教学重点:分角色朗读课文,理清结构,弄清线索。 教学难点:概括情节。 教学方法:自学讨论式。 重
21《化石吟》教案(1) (新版)新人教版
《化石吟》 教学目的要求: 1、有感情地朗读诗歌,体会诗歌的思想感情。 2、理清诗歌结构,把握诗歌的主要内容。 3、了解积累本课生字词。 4、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 教学重点: 反复诵读,理清诗歌结构,把握诗歌的主要内容。 教学难点: 联
19《在山的那边》教学实录2 (新版)新人教版
《在山的那边》 【教学设想】 本诗是学生进入初中阶段的第一首当代诗歌,因此要从朗读上着手,引发学生对诗歌的热爱。要让学生对诗句的品味有自己的体会,敢于说出自己的见解。 【教学目标】 1.掌握诗歌朗诵的基本要领,力求作到读音、停顿正确,逻辑重音恰当。能根据诗歌思
19《在山的那边》教学实录1 (新版)新人教版
《在山的那边》 教学设想 这堂课是诗歌朗读教学课,整个教学力求体现新课程改革的理念,体现语文课程标准的精神。整个教学流程由“整体感悟”、“研读与赏析”、“体验与反思”三大教学板块组成。教学中教师要通过恰当的“导”、“引”调动学生的积极参与,使学生合作、自主、探
秋思》教学设计 (新版)新人教版
《天净沙 秋思》 一、导入。 师:今天,我们一起来品读一首散曲——《天净沙 秋思》(板书标题),作者马致远是元代散曲大家。散曲由曲牌名和题目组成;“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。(PPT展示) 二、吟诵诗歌,整体感知。 师:秋到来,爬上人的心头,文人的各
第14课《秋天》教案(1)(新版)新人教版
《秋天》 目标设计: 1、知识与能力:朗读课文,感知内容,赏析诗文,感悟生活,诗文积累,写作练习。 2、过程与方法:说秋、读秋、赏秋、议秋、写秋 3、情感态度与价值观:培养热爱大自然、热爱生活和积极、乐观、向上的人生态度 教学准备:投影仪,学生做好以“秋
第11课《春》教案(2)(新版)新人教版
《春》 教学目标: 1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 2、学习作者抓住景物特点、多角度、按顺序、绘声绘色地描绘春天的写法。 3、通过学习课文感受春天景色的美丽,培养热爱大自然的情怀。。 重点难点: 1、流利、有感情地朗读课文。 2
19《在山的那边》教案1 (新版)新人教版
《在山的那边》 教材分析: 作为“上山下乡”的知识青年王家新,他所写的文章其思想内容具有一定的隐晦性。《在山的那边》其隐晦性表现在“山”与“海”的象征义上。 本文是一首诗歌,部分语言非常精粹。所以应该和学生一起走进文本,品味语言。 教学设想: 为了简化教学头
19《在山的那边》教案2 (新版)新人教版
《在山的那边》 教与学目标: 知识与能力 ①整体感知诗歌内容。 ②了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,形成初步的语感。 ③理解诗歌意境,体会“山”和“海”的不同含义,感悟诗歌蕴含的人生哲理。 过程与方法 以朗读为主线,尝试合作性、探究性的
21《化石吟》教案(4) (新版)新人教版
《化石吟》 一、教学目标: 1、知识目标: ①理解、积累诗中的常用词语。 ②了解化石的一般常识,丰富科学知识。 2、能力目标: ①反复诵读,感受诗歌的感情美、节奏美、韵律美。 ②感知诗歌大意,把握作者情感,理清诗歌结构。 ③激活创新思维,培养丰富的想象力。
2014年秋七年级语文上册《紫藤萝瀑布》教案(3)(新版)新人教版
《紫藤萝瀑布》 【设计理念】 新课程标准指出“阅读是搜集处理停息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”学生是学习的主体,教学中尽量让学生自求自得,拥有一份相对独立的读书权。我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程,因此,语文课要加强综合性,沟通与生
2014年秋七年级语文上册《紫藤萝瀑布》教案(2)(新版)新人教版
《紫藤萝瀑布》 【课题说明】 《紫藤萝瀑布》是女作家宗璞的一篇精美散文,是新时期之初枯木逢春的写照,作者的心曲正是那时候人们的心声——作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏;人生,应该是豁达的、乐观的、奋
2014年秋七年级语文上册《短文两篇》教案5 (新版)新人教版
《短文两篇》 教学目标 1.情感态度价值观:联系生活实际,在熏陶感染中培养积极的人生态度。 2.知识目标:积累字词,了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理 3.能力目标: 准确、流利.有感情地朗读课文,提高朗读能力 培养深入细致探究课文的习惯。 教
蝉 贝壳》教案 (新版)新人教版
短文两篇 蝉 贝壳 教学目标 1、品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 2、体悟生命的意义, 教育学生珍视自己的生命,积极、认真的对待生命。 3、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。 教学重点 引导学生仔细品读课文,揣摩句子,体会作者描写的
风雨教案 (新版)新人教版
风雨 【学习目标】 流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 学习抓景物的细节及其变化,细致入微地描写景物特点。 揣摩品味优美的语言,学习侧面烘托的写法。 【学习重点、难点】 学习细节描写表现景物特点。 学习“不著一字,尽得风流”的含蓄而精彩的写
第12课《济南的冬天》教案(4)(新版)新人教版
《济南的冬天》 教学目标 1.积累“狭窄、贮蓄、发髻、水藻、地毯、宽敞、镶、肌肤”等词语。 2.学习本文抓住济南冬天的景物特征进行具体生动的描写。 3.有感情地朗读课文,理解课文语言的准确性和生动性。 4.感受济南冬天的“温晴”特征,并体味作者热爱祖国大好河山
2014年秋七年级语文上册《走一步,再走一步》教案(3)(新版)新人教版
《走一步,再走一步》 教材分析: 《走一步,再走一步》是一篇以叙事为主的文章。本文运用质朴的语言,描述了一个扣人心弦的故事,在故事中蕴含着生活的哲理,课文思路清晰明了:通过一件往事感悟到一个人生哲理。本文立意高,而且语言浅显易懂,生动细腻。“我”的心理描写很传
2014年秋七年级语文上册《走一步,再走一步》教案(2)(新版)新人教版
《走一步,再走一步》 《教材分析】 1.写法 本文记叙了“我”童年时一次“脱险”的经历,其中蕴含着生活的哲理。课文记叙部分是以时间顺序安排的。其中,“但是自我出世以后,八年来我一直有病,而且我一直把母亲叫我不要冒险的训诫牢记在我心里。”是插叙部分。这部分也是伏
2014年秋七年级语文上册《论语十二章》教案 (新版)新人教版
《论语》十二章 孔子简介 1、生平 孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,鲁国人陬邑(今山东曲阜东南)人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。 先世系宋国贵族。五世祖木金父避难奔鲁,后定避鲁国陬邑。父叔梁纥为鲁国武士,以勇力闻于诸侯。 孔

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