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 首页 >> 教案 >>  语文教案 >>  七年级语文教案
一面》(第三课时)教案 苏教版
一面 一、复习旧课 检查“作业(一)” 二、讲读课文第二部分。 (一)朗读第32自然段 体会作者为什么能在“历尽……”“受尽……”“艰苦”和“虐待”的情况下,能“咬紧”牙,“哼都不哼一声”,“总是昂着头”?这力量是从哪里来的? 思考、议论,明确:这力量是从“
人民解放军百万大军横渡长江》(第二课时)教案 苏教版
人民解放军百万大军横渡长江 一、教学目标 1.知识与能力 (1).把握新闻的及结构特点。 (2). 体味新闻语言特点。 2.过程与方法 (1).培养学生阅读新闻的能力。 (2).培养速读课文,迅速筛选主要信息的能力。 3.情感态度与价值观 培养学生的正义感
赵普》(第二课时)教案 苏教版
赵普 一、学法指导:     本文刻画人物,善于运用细节描写。细节描写,是刻画人物的一种重要方法,可以写出一个人独具的特点,表现出人物不同的
济南的冬天教案 新人教版
济南的冬天  教学难点: 1、景物描述方法和作者感情的抒发。 2、揣摩语言,体会作者对景物独特的感受及其寄予的深情。 一、导入新课 : 1、冬天万物萧条,风雪凛冽,没有其他季节那种勃发的生命力,但是,在老舍眼中冬天的济南一切都是美的,可爱的! 下面,请大
第11课 邓稼先教案 新人教版
《邓稼先》  教学重点:理清作者的思路,深入理解课文的思想内容 教学难点:本文通过对比表现人物的写作方法 课时安排:两课时 教学过程: 第一课时 一、有感情地朗读课文,把握文意,完成下列各题。 1.在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?(
第一单元诵读欣赏 周总理,你在哪里教案 苏教版
周总理你在哪里   四、 利用幻灯出示总理图片 五、 教学方法 1. 以指导感情朗读为主结合“讲”、“练”。 六、 设想 安排两课时 七、 教学过程 首先让学生看《周恩来》录象,了解周总理是一个怎样的人。 1. 以《十里长街送总理》录象导入课文
人民英雄永垂不朽》(第一课时)教案 苏教版
人民英雄永垂不朽 教学目的:指导学生掌握本文的说明顺序。 教学重点:碑身部分和大碑座部分的说明文字的顺序。 教学难点:纪念碑的结构组成部分的分析有些难度。 学法指导:怎样安排说明文的顺序。 教学过程: 第一课时
人民英雄永垂不朽》(第二课时)教案 苏教版
人民英雄永垂不朽 第二课时 5、从局部出发,作者要将要对纪念碑的各个部分加以说明,结合彩图看,整个纪念碑由哪些结构部分组成?(师生对照彩图加以讨论,完成文后板书。) 6、以什么样的顺序说明纪念碑的结构部分(先说碑身,后说大碑座)?哪些文字是
童年的朋友》(第一课时)教案 苏教版
童年的朋友 教学目标: 1、激发孩子对家人的爱心。 2、学习描写人物的方法,体会塑造人物形象的多种方法,感受文学作品的写作特色。 教学重点: 传授学生揣摩课文语言的方法,体会文学作品中感人的片段,从而培养学生对家人的热爱,体会亲情的概念。 教学难点:
人民解放军百万大军横渡长江》(第一课时)教案 苏教版
人民解放军百万大军横渡长江 一、教学目标 1.知识与能力 (1).掌握新闻相关知识。 (2).了解新闻的历史背景。 2.过程与方法 (1).培养学生阅读新闻的能力。 (2).培养速读课文,迅速筛选主要信息的能力。 3.情感态度与价值观 培养学生的正义感、自豪
一面》(第一课时)教案 苏教版
一面 教学目标: 1、学习本文抓住外貌特征,刻画人物精神面貌的写作方法。 2、学习鲁迅同情、爱护劳苦大众,和工农站在一起的崇高精神和坚定立场,激励学生以鲁迅为榜样,树立为人民服务的思想。 教学重点 引导学生体会三写鲁迅肖像在反映人物精神、气质上的作用 教学
我们家的男子汉》(第二课时)教案 苏教版
我们家的男子汉 一 温故知新 上学期我们学过了《伟人细胞》等以描写人物为主的文章,作者通过生动的故事,从不同方面详细地描写人物形象,让我们如见真人。这节课我们来看看,作家王安忆是如何运用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言细腻地描写人物的。 二 合作交流 解读探究
从百草园到三味书屋》(第二课时)教案 苏教版
从百草园到三味书屋 1、重点理解写三味书屋的读书生活; 2、探讨百草园与三味书屋在文中的关系; 3、讨论文章的主题。 一、导入新课: 百草园给鲁迅无限的乐趣,鲁迅也在一天天的长大,到了该上学的年龄,婴儿他就告别了百草园,开始了他的三味书屋的生活。这节课我
伟大的悲剧教案 新人教版
伟大的悲剧 课 题: 伟大的悲剧  主备人: 审核:  教 学 目 的    教材重点、难点  探究悲剧原因,明白是冷酷的自然环境造成了悲剧,是一场不可战胜的厄运。 品味感人细节,感受斯科特等人无比高尚的心灵,理解
一面》(第二课时)教案 苏教版
一面 一、复习旧课。 摘要出第一次写鲁迅肖像的主要词句。 二、继续指导学习课文。 (一)朗读二写肖像的第16自然段,并与一写肖像作比较。 (二)摘要写出二写鲁迅肖像的主要词句,教师整理、修正 (三)归纳分析:这段肖像描写,作者与鲁迅面对面观察更为仔细,描写
月迹》(第二课时)教案 苏教版
月迹 知识与技能 了解古今中外描写月亮的文章。 过程与方法 1、通过诵读、研讨方式了解课文的行文线索和借景抒情的写法。 2、比较了解以孩子的视角写不同主题的文章。 情感态度与价值观 1、了解孩子们追求美好事物的情怀,以及期盼美好事物人人都享有的纯真愿望。 2、
第9课 伟人细胞教案 苏教版
《伟人细胞》 教学目标   1、梳理并探讨小说的故事情节,分析人物的形象特征。   2、明白“只有脚踏实地,从小事做起,才能成就一番伟大事业”的道理。       教学重点   教学目标1、2       课时安排   一课时             
我们家的男子汉》(第一课时)教案 苏教版
我们家的男子汉 教学目标: (1)学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法。 (2)学习细致的观察和细腻的描写方法。 (3)体味“男子汉”逐渐成熟,自主自立,刚强的性格特征。 教学重难点:学习细致的观察和细腻的描写。 一 创设情境 导入新课 [释题式引入
绿色蝈蝈教案 新人教版
绿色蝈蝈  德育目标 感受作者严谨求真的科学态度,培养学生献身科学的信念。 ●教学重点 品味鉴赏文章生动传神的语言美;练习快速阅读筛选并概括要点的方法。 ●教学难点 通过比较、分析,引导学生感受文章的笔法特点;感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。 ●教学方
三颗枸杞豆》(第二课时)教案 苏教版
三颗枸杞豆 教学目标: 1、品味文中富有哲理性的语言,感受撼人心灵的悲剧美。 2、有感情地朗读课文,领会珍惜时间,抓住生命的重要性。 教学重难点:目标2 教学过程: 一 温故知新 学生有感情地朗读景物描写的语段,注意回味其作用。 二 合作交流 解读

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