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第九单元 第1课 甲午战争后民族危机的加深教师用书配套课件 新人教版选修1
第1课 甲午战争后民族危机的加深 一、《马关条约》的签订与民族危机的加深 1.背景: (1)1895年,《_________》签订以后,日本的侵略势力开始 进入中国。 (2)欧美帝国主义列强趁机扩大对中国的政治侵略与经济掠 夺。 马关条约 2.方式:
第三单元 第3课 促进民族大融合教师用书配套课件 新人教版选修1
第3课 促进民族大融合 一、经济的复苏和繁荣 1.农牧业的发展: (1) 的改进,耕作技术的提高。 (2)重视兴修水利,荒地得到更多的开垦,粮食产量提高。 (3)适应城市生活需要的 的种植发展起来。 (4)畜牧
第三单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施教师用书配套课件 新人教版选修1
第2课 北魏孝文帝的改革措施 一、卓有成效的新制 1.前期: (1)主持者: 。 (2)改革重点:建立各种 ,以取代不适应统治需要 的旧制度。 冯太后 新的制度 2.措施: (1)制定 ,整顿吏治:
第三单元 第1课 改革迫在眉睫教师用书配套课件 新人教版选修1
第1课 改革迫在眉睫 一、北魏的崛起与统一黄河流域 1.北魏的崛起: (1)起源:源于我国东北的 拓跋部建立的政权。 (2)建国:386年,拓跋部首领 重建代国,后改国号 为魏,史称北魏。 (3)迁都:398年拓跋珪迁都
第七单元 第3课 农奴制改革与俄国的近代化教师用书配套课件 新人教版选修1
第3课 农奴制改革与俄国的近代化 一、资本主义经济的迅速发展 1.原因:1861年改革的推动。 2.表现: (1)农业: ①农民生产积极性提高,促进了农业生产的提高。 ②农村社会分化加剧。 ③富农和部分地主开始经营资本主义农业,到19世纪80年代,
第七单元 第2课 农奴制改革的主要内容教师用书配套课件 新人教版选修1
第2课 农奴制改革的主要内容 一、改革的酝酿 1.改革背景:国内局势动荡不安,国际地位下降。 2.改革目的:化解统治危机,重振大国威望。 3.改革条件: (1)借鉴历史:吸取沙皇 、尼古拉一世改革的 经验教训。 (2)舆论条
第五单元 第1课 宗教改革的历史背景教师用书配套课件 新人教版选修1
第1课 宗教改革的历史背景 一、天主教的神权统治 1.基督教的起源与发展: (1)产生:公元1世纪左右,产生于小亚细亚与 一 带,为下层人民所接受。 (2)发展:公元4世纪初,成为 国教,实力大增; 公元476年后,在
第二单元 第3课 富国强兵的秦国教师用书配套课件 新人教版选修1
第3课 富国强兵的秦国 一、商鞅之死 1.原因: (1)商鞅变法侵犯了贵族的利益,遭到贵族的强烈抵制和抗 拒。 (2) 去世,商鞅失去最高统治者的支持,而反对变法 的秦惠文王上台。 2.结果:公元前338年,秦惠文王下令捕杀商鞅。商鞅虽
第二单元 第2课 “为秦开帝业”商鞅变法教师用书配套课件 新人教版选修1
第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法 一、秦国政坛唱主角的新人 1.早年立志:出生于卫国,热衷于_____学说,有强烈的从政 愿望。 2.施展抱负:离开魏国,投奔秦国,得到秦孝公的重用,于 开始,先后两次推行变法。 公元前356年
第八单元 第1课 从锁国走向开国的日本教师用书配套课件 新人教版选修1
第1课 从锁国走向开国的日本 一、德川幕府的统治 1.建立:17世纪初, 开始统治日本。 德川家族 2.政策: (1)政治上: ①建立幕藩体制: ②实行等级制度:日本社会分为士、农、工、商等不同的身份等级。 名义
第五单元 第3课 宗教改革运动的扩展教师用书配套课件 新人教版选修1
第3课 宗教改革运动的扩展 一、加尔文宗教改革 1.背景: (1)加尔文在大学期间受过文艺复兴时期 的影响。 (2)加尔文发表了《 》等论著,提出了自己的宗 教改革主张。 (3)1541年,支持宗教改革的一派掌握了
第五单元 第2课 马丁 路德的宗教改革课件 新人教版选修1
第五单元 第2课 马丁 路德的宗教改革课件 新人教版选修1
第六单元 第1课 18世纪末19世纪初的埃及教师用书配套课件 新人教版选修1
第1课 18世纪末19世纪初的埃及 一、奥斯曼帝国统治下的埃及 1.表现: (1)政治: ①征服:16世纪初,奥斯曼帝国征服埃及,推翻马木路克王 朝,埃及成为帝国的一个 。 ②管理:派遣总督即 和马木路克共同管理。 行省 帕夏 (2)
第八单元 第4课 走向世界的日本教师用书配套课件 新人教版选修1
第4课 走向世界的日本 一、1889年日本宪法 1.背景: (1)明治维新期间,农民负担沉重,发动暴动。 (2)中小资产阶级和地主掀起“ ”。 (3)1885年,日本实行_______,伊藤博文出任第一任内阁首 相。 2.目
第八单元 第3课 明治维新教师用书配套课件 新人教版选修1
第3课 明治维新 一、废除旧体制 1.目的:建立新的制度,促进资本主义的发展。 2.内容: (1)加强中央集权——统一的中央集权国家开始建立起来。 ①取消幕府的 ,逐步收回各藩领地和人民的统治权。 ②1871年,政府宣布“
第八单元 第2课 倒幕运动和明治政府的成立教师用书配套课件 新人教版选修1
第2课 倒幕运动和明治政府的成立 一、“尊王攘夷” 1.原因: (1)根本原因:随着日本 的加剧,要求改革的呼声 高涨。 (2)直接原因: 对外妥协、对内镇压。 2.目的:尊奉 ,赶走外国侵略者。 民族危机 幕府 天皇
第四单元 第1课 社会危机四伏和庆历新政教师用书配套课件 新人教版选修1
第1课 社会危机四伏和庆历新政 一、社会矛盾的日益激化 1.原因: (1)北宋初年,政府对 采取放任态度,导致沦为佃 农的自耕农生活十分困苦。 (2)为解决财政困难,政府不断增加赋税,导致 赋 税沉重。 (3)
第六单元 第3课 改革的后果教师用书配套课件 新人教版选修1
第3课 改革的后果 一、穆罕默德·阿里的对外扩张 1.时间:1811-1841年(约30年)。 2.阶段: (1)第一阶段是前20年(1811-1831年),穆罕默德·阿里打出素丹的大旗,打击分裂势力,实行对叛逆者讨伐的扩张手法。 (2)第二阶段是后1
第六单元 第2课 穆罕默德 阿里改革的主要内容课件 新人教版选修1
第六单元 第2课 穆罕默德 阿里改革的主要内容课件 新人教版选修1
第四单元 第3课 王安石变法的历史作用教师用书配套课件 新人教版选修1
第3课 王安石变法的历史作用 一、变法的命运 1.各派态度: (1)守旧派:激烈反对,采用各种办法阻止改革。 (2)王安石:坚持“ ”精神,坚持变法。 (3)宋神宗:随着改革的阻力越来越大,态度 。 2.结果:宋神宗死后,

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