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3.2.2+3 复数的乘法 复数的除法课件 新人教B版选修2-2
教师用书独具演示 演示结束 复数的乘法及其运算律 (ac-bd)+(ad+bc)i z2·z1 z1·(z2·z3) z1·z2+z1·z3 zm+n zmn 复数的除法法则 复数代数形式的乘法运算 复数代数形式的除法运算 in的周期性及应用 课时作业(十九)
第二章 推理与证明章末归纳提升课件 新人教B版选修2-2
合情推理 综合法与分析法 反证法 数学归纳法 转化与化归思想 合情推理 综合法与分析法 反证法 数学归纳法 转化与化归思想
第三章 数系的扩充与复数的引入章末归纳提升课件 新人教B版选修2-2
复数的有关概念 复数或复数加减法的几何意义 复数代数形式的四则运算 化归思想 复数的有关概念 复数或复数加减法的几何意义 复数代数形式的四则运算 化归思想
第一章 导数及其应章末归纳提升课件 新人教B版选修2-2
导数的几何意义及其应用 利用导数判断函数的单调性 利用导数求函数的极值和最值 利用导数证明不等式 定积分及其应用 函数与方程的思想 导数的几何意义及其应用 利用导数判断函数的单调性 利用导数求函数的极值和最值 利用导数证明不等式 定积分及其应用 函数与方程的思
1.1.1 函数的平均变化率课件 新人教B版选修2-2
教师用书独具演示 演示结束 函数的平均变化率 求函数的平均变化率 平均变化率的大小比较 平均变化率的应用 课时作业(一) 教师用书独具演示 演示结束 函数的平均变化率 求函数的平均变化率 平均变化率的大小比较 平均变化率的应用 课时作业(一)
1.1.2 瞬时速度与导学课件 新人教B版选修2-2
教师用书独具演示 演示结束 瞬时速度、导数的概念 Δt趋近于 0 瞬时变化率 f′(x) 都是可导 确定的导数f′(x) f′(x)或y′(或y′x) 平均速度与瞬时速度 函数在某点处的导数 利用导数的定义求值 课时作业(二) 瞬时速度、导数的概念 Δt趋近于
1.1.3 导学的几何意义课件 新人教B版选修2-2
教师用书独具演示 演示结束 导数的几何意义 函数的平均变化率 曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线的斜率 求曲线在某点处的切线方程 求切点坐标 求曲线过某点的切线方程 课时作业(三) 教师用书独具演示 演示结束 导数的几何意义 函数的平均变化率 曲
3.2.1 直线的方向向量与直线的向量方程课件 新人教B版选修2-1
教师用书独具演示 演示结束 用向量表示直线或点在直线上的位置 平行或共线 用向量方法证明直线与直线平行、直线与平面平行、平面与平面平行 v1∥v2 充要 v1∥β且v2∥β 用向量运算证明两条直线垂直或求两条直线所成的角 v1⊥v2 |cos〈v1,v2〉
3.1.4 空间向量的直角坐标运算课件 新人教B版选修2-1
教师用书独具演示 演示结束 空间向量坐标的定义 单位正交基底 坐标向量 空间向量运算的坐标表示及平行、垂直的条件 (a1+b1,a2+b2,a3+b3) (a1-b1,a2-b2,a3-b3) (λa1,λa2,λa3) a1b1+a2b2+a3b3 终点 起
3.1.3 两个向量的数量积课件 新人教B版选修2-1
教师用书独具演示 演示结束 空间向量的夹角 非零向量 π 0 = 异面直线 不同在任何一个平面 平移到同一个平面 (锐角或直角) 垂直 两个向量的数量积 空间向量数量积的运算 利用数量积证明空间的垂直关系 利用数量积求两异面直线的夹角 利用数量
3.1.2 空间向量的基本定理课件 新人教B版选修2-1
教师用书独具演示 演示结束 共线向量定理 a=xb 共面向量定理 c=xa+yb 空间向量分解定理 xa+yb+zc a,b,c xa+yb+zc {a,b,c} 共线向量的判定 共面向量的判定 空间向量分解定理的应用 课时作业(十六) 理 a=xb 共面向量
3.1.1 空间向量的线性运算课件 新人教B版选修2-1
教师用书独具演示 演示结束 空间向量的概念 大小和方向 同向且等长 起点与终点 有向线段的长度 基线 互相平行或重合 空间向量的线性运算 a+b a-b λa 向量 a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) (λ+μ)a=λa+μa λ(a+b)=λa+
2.5 直线与圆锥曲线课件 新人教B版选修2-1
教师用书独具演示 演示结束 直线与圆锥曲线的位置关系 相交 相切 相离 圆锥曲线的弦及弦长公式 圆锥曲线的弦 |y1-y2| |x1-x2| 直线与圆锥曲线的交点个数的判定 圆锥曲线的弦长及中点弦问题 直线与圆锥曲线综合问题 课时作业(十四) 位置关系 相交
2.1.2 演绎推理课件 新人教B版选修2-2
教师用书独具演示 演示结束 演绎推理 真命题 逻辑规则 必然为真 常见的演绎推理的推理规则 三种演绎推理形式的区分 三段论推理的应用 演绎推理的综合应用 课时作业(十二) 教师用书独具演示 演示结束 演绎推理 真命题 逻辑规则 必然为真 常见的演绎推理的
2.2.1 综合法与分析法课件 新人教B版选修2-2
教师用书独具演示 演示结束 综合法 命题的条件 结论 定义 公理 定理 综合法 分析法 条件 分析法 结论 综合法 分析法 综合法与分析法的综合应用 课时作业(十三) 教师用书独具演示 演示结束 综合法 命题的条件 结论 定义 公理 定理 综合法 分析法 条件
2.2.2 反证法课件 新人教B版选修2-2
教师用书独具演示 演示结束 反证法 真命题 綈q为假 q为真 假设 数学公理 已证明了的结论 公认的简单事实 用反证法证明否定性命题 用反证法证明“至多”、“至少”类问题 用反证法证明唯一性命题 课时作业(十四) 示 演示结束 反证法 真命题 綈q为假 q为真
2.3 数学归纳法课件 新人教B版选修2-2
教师用书独具演示 演示结束 数学归纳法 自然数 当n取第一个值n0时 命题成立 n=k(k∈N+且k≥n0) 用数学归纳法证明等式问题 用数学归纳法证明不等式 归纳—猜想—证明 课时作业(十五) 教师用书独具演示 演示结束 数学归纳法 自然数 当n取第一个值n
1.3.1 退出与充分条件、必要条件课件 新人教B版选修2-1
1.3.1 退出与充分条件、必要条件课件 新人教B版选修2-1
1.2.1+1.2.2 基本逻辑联接词课件 新人教B版选修2-1
教师用书独具演示 演示结束 由基本逻辑联结词构成的新命题 p∧q p且q p∨q p或q 非p p的否定 含逻辑联结词的命题的真假规律(真值表) 假 假 假 假 假 假 真 真 真 真 真 真 全称命题和存在性命题的否定 开句(条件命题) 变量 含有逻辑联结词
1.1.2 量词课件 新人教B版选修2-1
1.1.2 量词课件 新人教B版选修2-1

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