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魏书生教学经验-------“学导式”教学法
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魏书生的课下“五个一分钟”与课上“十条
辽宁省盘锦市教委主任魏书生老师兼有40多个领导职务,他除了市教委的事务外,还担任着高中班的语文课,还要在国内外讲学、作学术报告,作为市教委主任,他向盘锦市的全体
魏书生怎样让学生爱写日记
魏书生怎样让学生爱写日记  著名特级教师魏书生不改作文,但他的学生作文却写得很好,其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。从1998年起,我每学期也只批改两篇作文,
魏书生育人九方针
一、点亮“盏盏心灯”     魏书生老师班级的黑板右上角。每天都由学生写上一则格言。魏老师说:“我常觉得格言警句,像一盏盏心灯,倘在学生心灵中点燃,会有利于学生
魏书生是这样指导预习的
 魏书生老师在对学生进行学法指导上非常重视计划。因为只有制订切实可行的学习计划,才会避免盲目性,减少无效劳动,于是他让学生制订出若干计划:学年计划、学
浅谈魏书生语文素质教学艺术
作者:淮南三中 黄辉  素质教育口号的提出将语文教学的方向给予了确定,但同时又扩大了传统教育的外延,应该说它是在对传统语文教学的批判认识的基础上的拓展,它立足于
怎一个“情”字了得——一堂实施的好课
怎一个“情”字了得  ——一堂实施人文教育的好课  浙江 余红      最近,我有幸听了
《威尼斯的小艇》之课堂记录
《威尼斯的小艇》之课堂记录2执教者:特级教师王崧舟老师评课人:特级教师钱正权记录员:丽娜师:准备好了吗?语文书打开了吗,笔没放好的都没有准备好。师:同学们真聪明
《我的战友邱少云》教学设计
 《我的战友邱少云》教学设计          &
听特级教师王崧舟教《草船借箭》有感
《语文课程标准》指出:提倡多角度的、有创意的阅读,逐步培养学生探究性阅读的能力。那么,怎样在阅读课中实施探究性阅读教学呢?特级教师王崧舟执教的《草船借箭》对我启
“自读感悟——开放引导”教学模式的探索
在1999年6月的福州会议上,全国语文“四结合”总课题组提出了“主导-主体”教学模式。该模式的理论基础是当代在国际上最具影响的两种“学与教”理论的结合,即奥苏贝
“自读感悟——开放引导”教学模式的探索
这么难的地方你都能自己把它读懂,而且说得有根有据、有条有理,真不简单。    ⑦ 这个地方你再读上一遍,老师想信你一定会有新的感受
王菘舟教学设计——《荷花》第一课时
【设计理念】  阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言,发展语感。因此,阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心,以指导读书活动为“经”,以字词句的训练为“纬
王崧舟教学设计——《草船借箭》
【设计理念】  基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式,重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主发展的语文综合素养。《草船借箭》一文,无论是从课文主题、人
《小珊迪》教学实录
第一课时  一、故事导入,确定基调。  师:这是一个真实的故事。一个在德国留学的中国留学生,在获得博士学位之后决定留德发展。他找了第一家公司,没被录取,找到第二
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