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启发式在历史教学中的应用
    启发式教学原则是各种教学方法的灵魂,应渗透在教学活动的各个方面,并贯彻教学过程的始终。教师在 典型示范与一般要求
“上甘岭”五十年祭
美国人至今也想不通,上甘岭为什么会打不下来。美国的军事研究者们用电脑模拟得出结论,范弗里特如 果不攻五圣山,改为攻打西方山谷地,凭借美军强大的机械化装备,共军两
历史教学的求异思维新探
历史教学的求异思维新探    随着教育教学改革的不断深入发展,传统的教育教学法已日益暴露出自身的弱点,甚或成了扼杀学生创造 性思维
历史教学与马克思主义教育
历史教学与马克思主义教育    提要 本文指出,在历史教学中坚持马克思主义教育,必须讲清人民群众是创造世界历史的动力,正确认 识杰
历史教学中的理解与思维
历史教学中的理解与思维    ——美国最新编制的历史科国家标准中对能力培养的要求     引言 &n
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启发式在历史教学中的应用    启发式教学原则是各种教学方法的灵魂,应渗透在教学活动的各个方面,并贯彻教学过程的始终。教师在 典型
怎样在历史教学中培养学生的记忆能力
怎样在历史教学中培养学生的记忆能力    提高历史教学水平,记忆力是重要的一环。要提高学生记忆能力,就要设法增强大脑对事物识记的痕
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历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养
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长城
长城远在公元前十一世纪,我国西周就有“城彼朔方”的记载。公元前七到三世纪的 春秋战国时期,各诸侯国互相吞并,形成群雄并立不断混战的局面,他们在自己的边境,先后筑
中学历史教学中的道德教育
中学历史教学中的道德教育作者单位:天津市教研室    道德,是一种社会现象,是人们为了维护共同利益、协调关系而形成的行为规范准则。
浅谈初中历史和社会教学中学生学习习惯的培养
            浅谈初中历史和社会教学中学
七年级历史第一单元测试题
七年级历史第一单元测试题(总分100分)姓名____________班级____________一、单项选择题 (每小题2分,共30分)1. 我国境内已知的最早
七年级历史第二单元测试题
七年级历史第二单元测试题 一、选择题(20×2分)1、公元前1046年的牧野大战指的是(   )A .商汤灭夏的战争 &
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