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通过神经系统的调节课时作业
通过神经系统的调节 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.人突然受到寒冷刺激时,引起骨骼肌收缩而打寒战。下列关于该反射的叙述,错误的是(  ) A.该反射弧的神经中枢主要是下丘脑 B.该反射弧的效应器是传出神经末梢和骨
通过激素的调节课时作业
通过激素的调节 (45分钟 100分) 一、选择题(包括9小题,每小题5分,共45分) 1.如果饮用水被一种雌性激素类似物污染,可能会导致下列哪种结果(  ) A.雌性个体的促性腺激素含量上升 B.雌性个体的促性腺激素释放激素的含量上升 C.雌性个体分泌雌性
能量之源 光与光合作用课时作业
能量之源——光与光合作用 (45分钟 100分) 一、选择题(包括12小题,每小题5分,共60分) 1.(2013·济南模拟)下列物质中,可以在叶绿体类囊体薄膜上被消耗的有(  ) A.水、二氧化碳、ATP B.氧气、水、ATP C.水、ADP、Pi
(安徽省)2015届高三生物 胚胎工程课时作业
胚 胎 工 程 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.下列不是精子、卵子发生的区别的是(  ) A.初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间 B.减数第一次分裂和减数第二次分裂的时间连续性 C.成熟生殖细胞是否经过变形 D
群落的结构 群落的演替课时作业
群落的结构 群落的演替 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.下列探究实验不能达到实验目的的是(  ) A.通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量 B.随机选取若干样方,通过计数样方内某种双子叶植物
细胞膜 系统的边界课时作业
细胞膜——系统的边界 (45分钟 100分) 一、选择题(包括12小题,每小题5分,共60分) 1.细胞膜功能的复杂程度,主要取决于膜上的(  ) A.磷脂含量       B.蛋白质的种类和数量 C.糖的种类 D.水含量 2.科学家们常用哺乳
细胞的多样性和统一性课时作业
细胞的多样性和统一性 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.下列说法正确的是 (  ) A.所有细胞都具有DNA,说明细胞具有统一性 B.蓝藻细胞有丝分裂前后,染色体数目一般不发生改变 C.细胞学说阐明了一切动植物都以
细胞的分化 细胞的衰老和凋亡 细胞的癌变课时作业
细胞的分化 细胞的衰老和凋亡 细胞的癌变 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.下列关于细胞生命活动的叙述,正确的是(  ) A.分裂期的细胞完成DNA的复制和蛋白质的合成 B.造血干细胞既有分化潜能又有自我更新能力
细胞器 系统内的分工合作课时作业
细胞器——系统内的分工合作 (45分钟 100分) 一、选择题(包括12小题,每小题5分,共60分) 1.下列细胞器中能合成有机物的是(  ) ①核糖体    ②线粒体   ③内质网 ④高尔基体   ⑤叶绿体 A.①②⑤        B.①②③⑤ C.①③
生物技术的安全性和伦理问题课时作业
生物技术的安全性和伦理问题 (30分钟 50分) 一、选择题(包括6题,每题4分,共24分) 1.下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是(  ) A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染 B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影
生态系统的能量流动课时作业
生态系统的能量流动 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.(2013·银川模拟)地球上的三个碳库为大气圈库、水圈库和生物库,碳在生物和无机环境之间迅速交换。如图是自然界碳循环的简图,下列叙述错误的是 (  )  A
生态系统的结构课时作业
生态系统的结构 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.如图所示,下列叙述正确的是(  )  A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B.图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落 C.细菌与蝉之
生态系统的信息传递课时作业
生态系统的信息传递 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.(2013·黄山模拟)有关生态系统信息传递的叙述中,错误的是(  ) A.信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体,且有调节生态系统稳定性的作用 B.生态
生态环境的保护课时作业
生态环境的保护 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.春天某树林中,栖息着大量的夏候鸟池鹭,一些幼鹭练习飞行时,掉落树下,面临着饥饿的威胁。人们为这些体弱的小鹭提供食物,一些体强的小鹭也飞来分享食物。当秋季来临时,依赖
(安徽省)2015届高三生物 生态工程课时作业
生 态 工 程 (30分钟 50分) 一、选择题(包括5题,每题6分,共30分) 1.下列关于生态工程的叙述,不正确的是(  ) A.当人类赖以生存的生态系统出现严重的健康问题时,生态工程应运而生 B.生态工程能够减少环境污染 C.生态工程以牺牲环境和资源为前
生命活动的主要承担者 蛋白质课时作业
生命活动的主要承担者——蛋白质 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.人体内成熟红细胞所含有的蛋白质,不可能具有的功能为(  ) A.运载葡萄糖进入细胞内 B.催化完成细胞中的呼吸作用 C.作为识别的信号物质 D.分泌
物质跨膜运输的实例课时作业
物质跨膜运输的实例 (45分钟 100分) 一、选择题(包括12小题,每小题5分,共60分) 1.细胞膜与其完成各种生理功能有关的极为重要的结构特点是(  ) A.磷脂排列成双分子层 B.两侧膜物质分子排列不对称 C.球蛋白分子覆盖或镶嵌于磷脂双分子层中
孟德尔的豌豆杂交实验课时作业2
孟德尔的豌豆杂交实验(二) (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.基因型AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1,F1自交得到F2,结果符合孟德尔定律。在F2中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的(  ) A.1
孟德尔的豌豆杂交实验课时作业1
孟德尔的豌豆杂交实验(一) (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.(2013·济南模拟)用高茎豌豆和矮茎豌豆作为亲本进行杂交,从理论上分析,其后代表现型的比例可能是(  ) A.1∶0或1∶1 B.1∶0或3
基因突变和基因重组课时作业
基因突变和基因重组 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.下列关于基因突变的叙述中,正确的是(  ) A.基因突变一定能引起性状改变 B.亲代的突变基因一定能传递给子代 C.等位基因的产生是基因突变的结果 D.DNA分

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