第2课《原始农耕文化》教与学一堂有创造力的课才会展现出课堂教学的生命活力。在学习《原始农耕文化》这一课时,我主要抓住了几个关键环节,即问题的设计、图片的立意、学生探究活动的组织、文字材料和音像资料的使用等方面,来进行课堂教学的设计。为了让这一节课能够丰富多彩,使学生产生创造激情,我收集了大量的历史材料,除了看参考书之外,我还从网上查找了大量的材料,有《炎帝神农部落农业文明的历史地位》、《半坡遗址》、《河姆渡遗址》、《河姆渡遗址呈献七千年前文化》、《来自半坡古文明的信息》、《石器时代》、《钻