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六年级期末抽查分析

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一、命题的总体思想:本次考试试题的内容涉及的范围比较广,包括了听写,读拼音写词语,查字典,课内知识的积累和阅读、作文等几方面的内容。从试题的设计上可以看出试题能体现新大纲的理念,考查到学生的自主学习的积极性和感悟语言文字的能力。二、各题型与内容的设计评价及学生答题优缺点。   第一题:(听写)要求听写课内三个句子。该题主要考查了学生听写的能力及对课文内容的熟悉程度。大部分同学能掌握听写的内容,只有个别同学没有掌握好,错个别字。(“迅”字)得分率为75%。第二题:(读拼音,写词语)主要考查的是学生对课文中生字掌握的情况怎么样。从试卷上看普遍学生掌握得比较好,得分率为90%。第三题:(按要求填空)主要考查的是学生查字典,形近字组词,成语积累,课外知识的积累等方面的知识。掌握得比较好的题型有形近字组词,成语的填空,课内知识的积累。得分率为80%。1、 大部分同学对查字典掌握得比较好,得分率为90%。2、 形近字组词普遍掌握得比较好,得分率为90%。3、 填写成语,许多同学能掌握成语的填写。但对用成语造句则出现用错字,故得分率为88%。4、 判断对错一题,涉及的面比较广,前面的三题大部分同学做得比教好,就是最后一题中,中下生对课文中所讲述的道理不明确。得分率为75%。5、 按课文内容填空普遍同学掌握得较好,但部分中下生有错字,漏字的现象,得分率为85%。6、 解释古文一题,部分同学古文解释的不完整或解释错。得分率为60%。7、 默写古诗一题,古诗的默写比较好,但对读后的感受则掌握得不怎么好,主要是不会抓住中心,写出自己的感受。得分率为70%。第四题:(课内阅读)考查的是学生的阅读理解能力,从卷面的成绩来看得分率约为50%左右。可见学生的阅读能力较低。1、 据给出的动词一段话,考查的是学生的积累和运用的能力。由于给出的动词比较简单,学生普遍能运用动词写出生活中的一个片段,但遣词用句的能力不强,所写内容都是比较简单的。得分率约为70%。2、 用“一面……一面 ……”写话。由于句式比较简单。所以许多同学都能写出句子,该题掌握得教好,得分率为95%。3、 联系课文的内容,想一想,“心里又欢喜又有些害怕”一句讲出了叙利奥什么样的心情一题,充分体现了学生的个性。得分率约为70%。4、 自己读后的感受。掌握的程度与《游子吟》的程度一样。得分率为70%。第五题:(课外文章的阅读)主要考查的是学生的标点、概括能力、解词能力等方面的知识。1、 加标点。许多同学对逗号、句号的运用较好。得分率为80%。2、 按什么顺序写文章一题部分同学掌握得不够好。写出了按时间顺序、方位转移的顺序写,所以得分率为70%。3、 概括短意部分同学由于概括能力较弱,所以掌握得较差。得分率为50%。4、 划出文段中描写罗丹全神贯注的句子一题掌握得较查,得分率约为40%。5、 解词一题,掌握程度约为50%。6、 理解文段的意思一题,掌握的程度约为50%。7、 概括中心的句子部分同学得不够好,得分率约为50%。第六题:(作文)。考查学生的习作能力。从学生的作文得分来看。写人大部分同学能够掌握方法。但遣词造句的能力较差。得分率为75%。三、需要改进的地方。试题方面:1、 试卷的命题应体现难易适中,本份试卷难度大的题应适当增加一到两题。试题则重了积累的考查。但能力考查相对薄弱。2、 句式训练可穿插与阅读训练中检测。3、 《游子吟》中已经出现过谈感受,在《叙利奥》中可否不出现。教学方面:1、 继续加强基础知识的强化训练。2、 注意阅读的多元化训练。3、 强化学生课外知识的积累。

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